《创浓浓蓝白氛围——班级特色环境创设总结》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、特色环境创设意图: 环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种 “隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为了充分发挥环境对幼儿教育的积极作用,体现班级一班一品特色环境创设,我们根据班级的实际情况和孩子们的年龄特点,围绕“主题墙创设、整体环境及区域创设”进行了班级环境布置,创设符合孩子们年龄特点和美化的环境,力求突出、展示蓝白特色,让班级的特色更加明显;从而体现环境的有效性、教育性,促使环境创设的目的与幼儿园教育目的一样。二、特色环境创设情况
1.班级整体环境创设
我们有效开发利用空间、时间,为孩子们创设有趣、可玩、宽松的蓝白整体班级文化环境,挖掘蓝白色调的特性,营造浓厚的班级人文气氛;并将班级文化建设重点放在趣味性与各方面学习相结合,为孩子创造更好的学习氛围。让孩子们在环境中感悟、在环境互动中表现班级文化的气息、行为。
2.主题墙创设
幼儿园班级主题墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰,也不再是教师一个人的手工劳动,我们以孩子们发展的需要为目的,紧紧围绕教育目标和教学内容,在创设主题墙上我们也紧紧围绕蓝白主色调,以蓝白KT板为主题背景,再根据每个主题的活动教育目标和内容,在每个主题创设中,主题的大名称以及一些小名称的这些字我们都是统一以颜色纸背景,并使用多种材料,拥有多种表现形式和风格,发挥孩子的主体作用,充分调动他们参与的积极性,给孩子们起到了潜移默化的影响。让孩子们在认知、情感等方面产生隐性的影响让他们关注生活,学会生活,适应生活。
3.区域环境创设
在创设区域环境时,我们也是围绕蓝白特色进行创设,在每个区域的名字、区域牌、摆放区域材料的柜子、盒子等,也以蓝白主色调进行了每个区域的创设。如:
海滨创意馆。以蓝白为主色创设创意馆的区域牌,用蓝色创设展示作品墙,以白色制作作品展示网,以蓝白色创设展示桌等,让孩子们展开丰富的想象,进行无拘无束的艺术创作,在蓝色的海洋中运用各种各样的材料进行创作,并随时展示孩子们的作品,让孩子们感受着成功的乐趣。
静谧空间。在蓝白色背景的基础上,创设了故事阅读墙,绘本阅读长廊、儿歌阅读等,让孩子们在浓浓的蓝白静谧空间中,爱上阅读,快乐阅读。
地中海秀场。以大块的蓝色创设表演区的示意牌,以蓝色雨丝门帘、蓝色装饰星星布置舞台背景,让人进区的第一感觉像似进入了蓝蓝的地中海,在材料的投放上我们投放了家长们制作的环保服装,一些音乐器械、头饰、胸饰等,可以让孩子们自由地选择,大胆地表演,尽情地享受表演带来的乐趣。
海岸餐厅。这是孩子们自主餐点的地方,我们以蓝色布置餐厅的墙饰,并悬挂一些塑料蔬菜,让孩子们感受到浓浓的餐厅氛围,还有贴有蓝色色的餐桌和餐点数量牌等。自主餐点结束后,孩子们还可以进行餐厅的游戏,我们为孩子们投放了蓝白的厨师帽、围裙,还有汉堡、水果、各种布置蔬菜、饺子、烧卖等,孩子们非常喜欢这个区的游戏,他们把一些生活经验充分在游戏中展现出来。
还有如建构区、购物区、益智区、棋牌区等。都是以蓝白为主色布置区域的整体环境,并在投放区域材料的柜子、架子、盒子等都能体现蓝白特色。
4.自然角环境的创设
我们自然角的创设也是结合班级特色环境进行创设,如:自然角的各种示意牌、动植物摆放的架子、盒子、筐子、桶等,都是以蓝白为主色,从而使自然角的环境与班级环境融为一体。在创设自然角时,不但创设了欣赏类的,还要有孩子们自己种植类的,以及孩子们饲养类,目的是让孩子们在自然角中从种植、管理,用图片的形式来记录植物发芽、长叶的过程等方式,来掌握种植的方法以及管理的方法,从而了解一些粗浅的科学知识,同时也培养他们对种植活动的兴趣。
总之,趣味,活力,童真,是我们大三班班环境创设过程中不断追求的目标,本学期通过孩子,家长,和我们的共同努力,共同创造了美好的班级特色环境,相信孩子会在特色环境、特色区域中学到更多知识,享受到更多的美的快乐与童趣!