《为儿童创设平等、合理的情感支持环境》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 曹旭芳,翻开第二章“为儿童创设平等、合理的情感支持环境”,勇气圈三个字吸引了。什么是勇气圈?书中介绍勇气圈的目的是什么呢?勇气圈对创设平等、合理的情感支持环境有什么作用呢?带着这样的问题,我开始了阅读,在书中找到了答案。一、什么是勇气圈
勇气圈是一种有效的平等、合理的情感支持环境的模式。勇气圈根植于美洲本土哲学,它基于四中需求:归属、掌控、独立、慷慨的需求。这四种需求被满足的幼儿,就知道“我被爱”、“我能成功”、“我有能力做决定”、“我有一个生活目标”。反之,儿童就会失去信心,并且丧失目标感,这样的孩子生活会开始走下坡路。勇气圈作为与儿童互动的指导框架,通过创设环境,计划课程,从而避免儿童受挫折。
二、勇气圈的基础
为了满足归属、掌控、独立和慷慨的需求,儿童需要获得一些基本技能。这些技能包括依恋、自律和社会技能。安全性依恋是归属感的核心,依恋包括儿童影响养育者、养育者反过来影响儿童。自律是一种控制自己情感、行为、思想的能力。具有良好自律能力的儿童,有着强力的自尊,能获得更多的学业成果。儿童的社会技能是建立在自律之上的,此外还需要发展移情(理解别人的需要和想法)、发展交友能力(学习与人沟通、协商、以及介入游戏的技能)。作为教师有责任帮助孩子们去发展勇气圈的基本要素,这样可以帮助更多缺乏这方面能力的孩子重新获得自信、重新走入同伴当中一起游戏。
三、教师帮助儿童获得勇气圈的方法
教师在帮助儿童体验归属感、掌控感、独立感和慷慨感中扮演着非常重要的角色。首先,建立归属感。可以与每个孩子建立依恋。也就是说教师要关注班级里的每一位幼儿,包括聊天、倾听、游戏,这样可以让儿童学会“阅读彼此”,更加有助于孩子的成长。其中,书中的“通过晨间会议发展归属感”就是一个很好地方法。建立班级社区。如:班级有展示成员情况的展板、创设鼓励儿童合作的班级环境、创设要完成共同目标而合作的活动等等。其二,帮助儿童实现掌控。对孩子的反应给予积极的回应,当儿童的需要得到满足时,他就能体验到“我能成功”的态度。如用小组活动代替集体活动、教给儿童成功需要获得的技能等等。其三,帮助儿童独立。如让儿童做自己能做的事情,决定他们能决定的事。允许儿童选择、并从后果中学习。允许儿童发展适合文化要求独立和自主性,会使他们感到有力量,并能体验内在的纪律。