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《0-8岁儿童学习环境创设》有感

发布时间: 2018年02月25日 14:11  [手机版]
《0-8岁儿童学习环境创设》有感,继续读《0-8岁儿童学习环境创设》一书,对于书中提到的“软环境”很有感受,我的解读是所谓软环境,可以说是一种心理气氛,或者说是一种班级文化,我觉得那是基于教师教育信仰的对儿童教育的基本认识,那就是把孩子培养成什么样的人。书中提出的一个重要概念“勇气圈”模型,他的基本价值体系是,坚信孩子有这样四中需要:归属感、掌握感、独立性和慷慨利他,具体表现为:感受到“我被爱”,知道“我能行”,认为“我有能力做决定”,和愿意“帮助他人,为团体做出贡献”。前几条吗,在班级环境创设中都有关住,唯独最后一条,我们做的还不够,这也是这本书给我的启发。基于此,本学期的班级文化建设中“我们的约定”一栏,我们孩子们共同商量后加入了一条“同情心”。鼓励孩子们帮助他人,乐意为集体做出贡献。

    我们常说要尊重儿童,那么我们该尊重儿童的什么呢?当然首先是尊重他们的生理心理的阶段性发展水平,不能超越这个水平去要求孩子,比如孩子很依恋你,粘着你,你觉得这样不好,他必须独立面对一切,少缠着你,这不是尊重。还要尊重孩子的发展需求,比如孩子想要独自决定什么事情,或者独立完成什么事情,你忽视了这种需要,事事包办代替,这样也不是尊重。第三要尊重每个孩子的文化,孩子来自不同的家庭,单亲、重组、核心、寄养收养、乡村、城市、高知、文盲、海归、贫困、隔代教养、多子女、独生子女、慢性病、残障家庭等等等等,由于不同的社经地位,不同的生活习惯,不同的宗教信仰、民族传统等等形成了自己的文化,我们以往很少关注这些,我们认为他们都应该是一样的,所以往往用同样的标准要求他们,用同样的方法解释他们,用同样的方法教育他们。这就是不见儿童的教育,不尊重儿童的教育。这一章,虽然不是以多元文化为主要议题,但是处处透露出作者对于多元文化的尊重和关心,所以这也是我们要关注的内容。
幼儿教育(www.smtxjs.com)

   以上是这一章的重点,大家读的时候,注意他的逻辑:爱与安全的充满情感的环境是硬件环境的前提和基础——勇气圈模型是构建情感环境的方法——四个基本命题是什么,为什么,各自如何实现。
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