《有趣且能互动的丰富材料《0-8岁儿童学习环境创设》读后感》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿园的环境创设是一日生活中非常重要的一项活动，安全、温馨的环境使得幼儿心情愉悦、放松。作为一名一线的幼儿园教师，我始终在学习、摸索着班级的环境创设。《0-8岁儿童学习环境创设》这本书我觉得对于我来说非常实用，能够很好地指导我开展日常的环境布置和创设，也能提升自己环境创设的理念，从而满足幼儿的需求。本书的第五章是：有效的环境创设。我觉得“有效”这两个字贴别吸引我。文章中提及了“区域设置的指导原则”——一个高质量的区域，应有清晰的目标，独具吸引力和美感，并提供符合儿童发展水平的，有趣的且能互动的丰富材料。这样的区域，能鼓励儿童在其中独立活动。 “有趣且能互动的丰富材料”在实际操作和执行中我觉得是非常必要的。如材料的数量，就需要老师能细心地观察幼儿，游戏中如果出现等待或者争夺玩具，那可能游戏材料的数量就出现了过少的问题。因此，在游戏前，老师就要充分的考虑好以及考虑到幼儿的人数和游戏材料之间的比例，这样才是符合的游戏材料。还有一点——“设计独立使用的空间”也是丰富材料之一。书中提及“为了独立使用活动区，区域材料应该有序摆放”。而且，也应该让幼儿知道如何使用区域材料、这些材料的摆放位置、顺序，等等，这样，幼儿玩好了知乎也会有序地归还这些材料。在日常的生活中，我结合所执教幼儿的年龄特点，也在幼儿的材料筐上创设过相应的标记，如小班幼儿我就通过拍照片制作标记的方式将黏贴在框子的侧面。而年龄较大的大班幼儿我则通过数字标记的方式引导幼儿辨别不同的框子。这样，大部分幼儿都能根据标记将材料放回材料筐，进行有序地整理。
其实，我觉得“有趣且能互动的丰富材料”涵盖的内容还是非常广泛的，需要我时刻做个有心人在日常生活中注意累积经验和方法。
