《区域活动的魅力》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动是孩子们最喜欢的活动之一。在区域活动中，幼儿可以自主选择与操作，可以对已有经验加以巩固和扩展，可以对感兴趣的问题作深入的探究。我们根据 班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点 重新布置了各种“区域”。如：泥工区、娃娃家、图书区、玩具区、益智区等；这些“区域”满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的区域，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是魅力无比。今天的区域活动刚开始，陈晨小朋友要求到玩具区，我答应了她的要求，只见她选择了小雪花插塑积木，小手开始忙了起来。瞧！小小的积木在陈晨的手中一会变成了小花和蝴蝶、一会儿变成花篮、一会儿又变成了大树。在玩的过程中，又逐渐把这些零碎的东西拼合起来，组成一了个主题“美丽的春天”展现在我们的面前。
在泥工区里，孩子们用各种“泥”玩出了新花样；用橡皮泥捏的小刺猬、小蝴蝶、小鱼儿形象逼真；仿佛把你带入了动物世界，让你留恋往返。用红土粘泥制作的糖葫芦、小鼓、小锣等民间玩具，让孩子们体会到了民间艺术的博大精神。
娃娃家是孩子们最喜欢的地方，每逢区域活动轮流由一位孩子当小主人，邀请其他孩子到他家做客、做游戏。颜小雨是我们班最小、个子也较矮的孩子，平时不爱讲话。今天轮到当颜小雨小主人，我一进娃娃家便看到了孩子们活跃的身影，听到孩子们欢快的笑声。看到颜小雨小朋友特别兴奋，嘴里嚷嚷着：“这个苹果给吴丹丹、这个布娃娃给芳玉玩”我从没见过颜小雨小朋友如此兴奋，这样惦记着小朋友。我问她：“你今天当小主人，有什么感觉？”她说：“一开始盼望着小朋友快到我家来做客，小朋友来了我高兴的又不知道该做什么了？”看到每个孩子，特别是小雨还沉浸在愉快的氛围中。我想，这也许就是区域活动的魅力吧。
总之，各种“区域”的设置，丰富了幼儿的一日生活，满足了幼儿的求知愿望和爱动的天性。幼儿在“区域”中展开了想象的翅膀，丰富了知识，发挥了创造性，交往能力也得到了锻炼。幼教同行们，让我们一起用先进的理念精心编制育儿的“摇篮”吧！相信我们的孩子们一定能长成明天的“雄鹰”遨游于广阔的蓝天。
