《科探室建构第一步——区域搭建框架》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我园是一个空间结构比较复杂的幼儿园，虽然多处有着一些小的房间，但是联系到专用室利用方面，还是明显的存在着空间太小的问题。本学期，我园对专用活动室有着一定的设想，期初阶段已经完成了建构室的布置，目前是针对科探室的创设进行一些实践活动。由于我院的师资比较匮乏，在编的老师都是语言领域的人员，所以对于科探室的创设，我们需要开展相关的研讨才能有一定的结果，这也需要老师们花一番心思去准备。在活动前，大家根据幼儿的学习和发展特点，并结合《指南》的要求和建议为科探室确定了区域内容，先搭建基本框架。在交流中，老师们非常谦虚，是本着学习的态度进行研讨的，或者自己在做准备的时候，欠缺了某一方面的思考，又或者是在内容创设时想的不是很全面，但是老师们对自己能发现的疑惑和质疑都能及时提出，这也为当局者理清了创设的思路。
在后期的实践中，我们也遇到了很多问题，能利用空房间进行专室创设是一个好的想法，但是专用室必定有其专门的结构或格局，来满足它的特色需求，就以我们的科探室来说，对于“水的秘密”这一个区域，肯定需要蓄水池、水龙头等必要的设备，但是我们正在改建的科探室，没有这样的条件，因此这一个内容的材料投放中，我们只能利用户外玩水池进行投放，满足必要的蓄水功能，只是这样的水不是流动的，没有卫生的保障，所以这也造成将来增加保育员换水的工作量了。
总之，活动中的我们，能本着解决问题的态度去面对一些现实性的问题，这是一个良好研修精神的体现，由此，我们也可以尽我们所能去解决一些需要我们解决的问题，以此来更好促进幼儿的发展。
