《读《幼儿园教育的50个细节》有感——留给妈妈的糖》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
近日,我又一次捧起《幼儿园教育的50个细节》一书,书中那一个个生动感人的案例以及深入浅出的细节透视,实实在在地展示着教师们在教育教学活动中的孜孜探索。它带给我们的不仅是对教育教学的享受,更是智慧的启迪。书中第五编因材施教中的《老师身上的“妈妈味道”》这一案例,读后令我怦然心动,它是一个触及人心灵最柔软之处的故事。案例中的郝老师虽然没有做出什么惊天动地的大事,但是她所做的点滴小事却能够映射出她的诸多难能可贵之处。案例中的贝贝是一个很容易被老师忽视的孩子,她因失去母爱而变得胆小并且畏缩,既不主动与老师讲话,也很少与小朋友交往,她安静得甚至有些过分,加之她那副总是脏兮兮的穿着打扮,这样的孩子很难获得老师喜爱。但是,郝老师却能够在接手这个班后很快关注到她,让她也像其他孩子一样在老师的视野中占据了一席之地,在郝老师的真心关爱之下,最后成为班上一名各方面都很出色的孩子。
这让我想起了一件寒酸的往事。记得那天“六一”儿童节,不管是老师还是孩子脸上都洋溢着快乐。“小朋友们看,这是什么?”“糖——陆老师又要送我们礼物啦!”孩子们欢呼雀跃,不约而同地拍起手!“今天每个人只有一颗哦……”我一边耐心地给孩子们解释着,一边像变魔术似的“唰唰唰”地掏出糖果,逗得孩子们乐翻天。“今天的糖好漂亮呀!”“哇!真的好香哟!”“谢谢陆老师!”……孩子们的嘴巴呀,像蜜一样甜!今天的糖果的确诱人—双层的夹心水果软糖,透明的彩色糖纸包裹着,草莓、黄桃、椰子的味道从糖纸外面散发而来,孩子们兴奋不已,他们舔着、嚼着、砸吧着小嘴儿津津有味地品尝着……
这时,我看见洋洋把刚发下的糖当作宝贝似的使劲地往衣袋里塞,眼睛却凝望着别人的嘴。不一会儿,又看见洋洋把糖从衣袋里掏出来,放在鼻子底下闻了再闻,舔了舔糖纸,用手撕开一条缝,又闻了闻……“洋洋,赶快吃糖吧!”我蹲下身子,轻轻地说道。她听见我的叫声,一边按着口袋,一边吞吞吐吐地回答:“我,我,我要把糖留给妈妈吃!”顿时,一股暖流涌遍我的全身。我抚摸着她的头,把手中多余的一颗糖塞给洋洋,喉头哽咽着说:“洋洋真乖,这是老师另外奖励给你的一颗爱心糖果,先把它吃了,然后把你的那颗留给妈妈好吗?”这下子可把洋洋乐坏了,她使劲地点点头,抓过糖,迫不急待地剥开,又小心地揭下糖纸,美美地吃起来。
我的鼻子阵阵发酸:洋洋是一个5岁的女孩子,刚从外地转来,平时比较腼腆,也很少与其他小朋友玩,早上也总是依依不舍地与母亲话别。我想她可能不太适应环境,游戏时陪她一起看书、下棋,主动找她聊聊天,渐渐地她与我亲近了,性格也活泼多了,有时也会蹦蹦跳跳地把折的纸工或画的作品拿给我看,还会时不时地告诉我星期天她跟妈妈到哪儿去玩了,但从来不曾提起爸爸。听说她的父母刚离婚,她跟着母亲,我觉得小孩子挺可怜的……正想着,不经意地望过去,其他孩子都“醋意”地看着我这举动,我忙解释道:“洋洋真是个懂事的好宝宝,爱妈妈,有好吃的东西知道和妈妈一起分享,所以老师今天奖励她……”
一颗糖,一份爱!这一刻,让我深深地感悟到了孩子的童心是多么地弥足珍贵,小小孩子对母亲无比纯洁真挚的爱和依托尽在那一颗留在衣袋里的糖中!也许,父母的离异让她感到这世界上只有母亲才天天与她相依相伴,所以她得努力地挽留好母亲。我不禁在心底大声地疾呼:爱你们的孩子吧,天下的父母们,还给他们一个完整和睦的家,别让那幼小的心灵蒙上无靠的阴影!
读完此书,我深深地感受到:若想“育人”,首要前提是“爱人”,只有一个真心热爱孩子的人,才能用“爱的钥匙”打开孩子心灵的大门,才能被孩子所接纳,教育也才能成为可能。每一个孩子的健康成长都需要爱的雨露滋润,对于贝贝、洋洋这样缺少母(父)爱的孩子来说,更是如此。