,在这些活动中对区域活动各环节的有效性策略进行了深入研究。课题组成员积累了大量的原始观察记录和相关案例,每一篇观察记录,都源于日常细致入微的观察,每一篇活动案例,都给予理性的有效性分析,每一篇实践论文,都有以小见大的经验提炼。
三年多的研讨与实践,我们围绕总课题分解了许多子课题,各课题组成员围绕区域活动的内容选择、区域设置策略;情境创设、材料投放策略;观察记录、介入指导策略;评价分析、反思提高策略等进行了深入的研究和总结提炼,形成了区域活动四大模块有效性策略。
模块一[内容选择、区域设置策略]
1.选择活动内容,体现教育整合
为改变主题背景下区域活动内容与集体教育活动内容、区域与区域之间内容相互割裂,区域活动内容只是集体教育活动内容的巩固性练习的现状(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,促使主题背景下的区域活动内容与集体教育活动内容的有机整合,通过对不同班级同一主题背景下的同一区角活动内容中幼儿的表现和活动后的成效比较,得出主题背景下区域活动内容选择适宜性策略。
首先,合理选择主题背景下区域活动的内容。主题内容的预习、主题内容的巩固和拓展、主题内容的下放、主题内容的提升都是区域活动内容选择的效途径。在具体实施主题过程中,还应动态调整区角活动内容。另外把握兴趣点使区域活动更具成效,学习游戏化使区域活动更精彩。
2.确立适宜目标,凸显和谐发展
区域活动的目标突出以“主题活动”教育内容为核心,以“项目支持”为内容,以幼儿全面发展为目标,并注重幼儿年龄的连续性。根据区域活动整体性、层进性等原则,我们将主题目标逐层分解,依据集体教育活动和区域活动不同的教育功能,将主题教育目标分解为集体教育活动目标和区域活动目标;再根据各类区域的不同教育功能