,创造性地开辟区角领域,体现生活化、教育化、游戏化,促进幼儿身心全面和谐发展。
2.环境设置独特。根据幼儿年龄特点、兴趣及活动主题的需要,科学利用场地的不同空间精心构思,巧妙设置,体现科学化、课程化、个性化、美化,有效促进幼儿自主发展。
3.内容形式丰富。所设区角主题鲜明,内容及形式多样化,以满足不同幼儿、不同发展阶段的需求。区角设置要根据各年龄段幼儿发展水平的差异,提供不同层次的游戏材料,数量充足、种类丰富、安全环保、趣味性强。
4.教育价值凸显。充分发挥区角活动在一日活动中的重要作用,为各阶段的主题活动开展服务,具有浓郁的文化底蕴,陶冶幼儿情操,达到促进幼儿认知、个性、情感和社会性等多方面发展的教育效果。
5.幼儿兴趣浓厚。区角活动应符合幼儿年龄特点(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,蕴涵新颖、时尚、现代的社会信息,能够充分调动幼儿活动兴趣,幼儿能根据自己的意愿自主选择游戏和玩伴,并能以积极愉快的情绪专注地参与活动,达到预期的活动目标。
6.教师指导适宜有效。教师要有先进的教育理念和敏锐的观察能力,针对幼儿在游戏中的表现予以科学、适时、有效的指导。要有教师跟踪指导情况分析记录,包括幼儿表征特点、相应指导策略等基本情况记录。
成果之五:促进了师幼、家长的共同发展
(一)研究与实践为教师们提供了专业成长的平台
在“主题背景下区域活动有效性的研究”过程中,培养了一大批年轻有为的青年教师,他们在实践中用活动教育的理论与观念培养着每个孩子、指导着各项活动。在研究过程中,全体教师表现出积极的态度,为提高幼儿区域活动的有效性,教师们学会了“顺”——顺应幼儿的需要;“引”——运用恰当的机会