总之，我们对”主题背景下区域活动有效性的研究”的探索与研究，就是要以最大的热情去关注孩子们的发展，以最大的期盼盼望孩子们的成长。让每个幼儿在活动中用他们的智能去学习和成长，促进其在原有基础上有个性的发展，这将是我们研究的出发点和归宿。
 [参考文献]
1．教育部基础教育司组织编写：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》 由江苏教育出版社2002年4月出版；
2．张玲译：《多元智能与学习风格》 由教育科学出版社2003年8月出版；
3．兰祖利、里斯著：《丰富教学模式》 由华东示范大学出版社2000年9月出版；
4．方富熹、方格、林佩芬编著：《幼儿认知发展与教育》 由北京师范大学出版社2003年6月出版；
5．B．莫海尔德等著：《学习与认知发展》 由华东师范大学出版社2001年10月出版；
6．方富熹、方格著：《儿童发展心理学》 由人民教育出版社2005年4月出版；(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
7．华爱华著《幼儿游戏理论》2006年7月上海教育出版社。
8．徐则民  洪晓琴编著《走进游戏  走近幼儿》2010年12月上海教育出版社。