,二次搭建进行的很快,有孩子们自己设计的窗户,有进门的地毯,有精心设计的小草房顶……
有些积木与积木之间有空隙,所以在无效的支持着上方的积木,于是机智的一诺就地取材想出要用落叶来填补的好办法。
多好的主意啊,用树叶微调使其平稳,继上次序序和若溪搭建的"转起来的桌子"后,大批"优质"桌椅喷涌而起。例如同伴合作的"在轮胎里的下棋桌",合作的"双人旋转餐桌"……
已初步搭建完成的"城堡"。但现实与理想相差甚远。起初我们计划要搭建两层的"城堡",现在不得不停工。原因是:1、由于第一层面积过大,没有足够长的积木能够搭建房顶。2、有部分墙体不牢固。
孩子们生成的主题更有探究的欲望!也更有讨论和反复尝试的热情!
于是我们想出几点解决方式:1(幼儿教育m.smTxjs.com)
,孩子们之间商量,无解。2,寻求其他老师、领导的建议:用布代替积木、增加隔断。3,家长积极献策。若溪妈妈建议添加隔断。但一层空间会小,并且不稳固。潘钰卓爸爸想出一根积木斜搭在两面墙上,但这样就无法搭建二层。4,不断查看别人的建筑照片,利用早锻炼的器械。但这只可以暂时使用。可这些方式都没有得到很好的解决办法。
由于前期搭建没有测量好面积,没有计划好搭建形式,最后没有找到合适的方法解决,于是我们"城堡"变成了"露天休闲吧"。通过这短短一天的时间,我从孩子身上学到了遇到事情淡定的去解决,而不是一味的找原因。一次失败就两次,两次失败就三次!总会有成功的那一回!那种坚持不懈,永远保持微笑的精神令我敬佩感动!
在本次的建筑游戏活动中,
教师始终扮演者支持者、引导者、参与者的角色,虽最终的结果,不是孩子们所想象的,但在游戏的过程中,孩子们互相合作,共同朝着一个目标去努力,不怕困难,迎难而上,用智慧、包容、接纳之心凝聚着整个班级,我想这正是我们所想要培养的阳光般的人格。班级建筑游戏仍旧会持续开展……