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让爱滋润每一位孩子的心田案例

栏目:幼儿园教师经验论文
时间:2014-07-20 17:25:51
文章:亮仔 分享

《让爱滋润每一位孩子的心田案例》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在学习《指南》中,我有自己的一点感受。首先在课前要熟悉教材,精心设计教案,制作教玩具,不大无准备之仗。在活动中,用平等的高度、亲切、自然的语言与孩子交流。在课后,对活动进行评价、反思,改正缺点。在平时日常生活中要关心、爱护每一位孩子。对孩子要有耐心、细心且有恒心。特别是要有爱心。高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”我们也总是在说,要做好一名幼儿园老师,最基本的素质就是要有爱,用心去爱每一个孩子。作为一名幼儿园老师,每天接触的是天真无邪的孩子们,所以我们教师更应学会用心去爱每一个孩子。爱,是人类特有的,最伟大的感情。那么老师的爱更是博爱了。幼儿园的小朋友是调皮的,是好动的,是可爱的,也是不知天高地厚的,他们常常以自我为中心。在家是小皇帝、宠儿。小朋友犯错误是正常的,“人孰能无过,过而能改,善莫大焉。”而如何应对活动中的突发事件,正确引导幼儿认识自己的错误,提升孩子的心灵素养,是我们教学工作中重点任务。

我们班有这样几个孩子:

1、钱思解:这是个性格既怕羞又调皮的孩子,家庭情况也比较特殊,自小爸爸不在家,在中班第一学期爸爸回来后和妈妈离婚,离了又合,合了又离,现在跟爸爸一起,而爸爸老是出去玩牌。在这种情况下是小思解的思想发生了变化。上课不好好听,小屁股耐不住寂寞非常调皮,有时感觉他又很害怕老师,有时却又能对老师的存在视而不见——你说你的,我做我的。

对策:在一日生活中经常关注他,和他交流。与他奶奶取得联系,家园合作,共同教育。每次来园我总是主动和他打招呼,并摸摸他的头,让他觉得老师是爱他的;在生活上对他无微不至地照顾,让他能感受到像妈妈一样的爱;平时多与他谈心,和他聊聊自己的朋友、喜欢做的事情,鼓励他大胆地表达;上课他做小动作时就巧妙地运用教育机智转移其注意力。 苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”“调皮孩子”期望得到老师的关爱和鼓励,他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注,进而获得老师的爱。因此,对于“调皮孩子”,教师更不应该吝啬自己的语言和表情,而要通过各种形式,向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑,一句关心的话语,一次亲切的抚摸,都会使他们感受到:老师是爱我的,我应该听老师的话。

2、屠晟昊:这是个既调皮又聪明的孩子,思维能力和表现力都很强,除此之外的最大特点就是好动、顽皮。对策:他非常爱玩,每次的自由活动时间就是他大显身手的时候,不可否认他的作品非常有创意,但就是常常和小朋友发生冲突,最终以他人哭而告终。于是我就把最大的头衔----大班长给了他,这样的“委以重任”使他很自豪,懂得同伴间友好相处,互相谦让。责任感也增强了,现在他每次看见有小朋友吵架他会去劝架。以前每次体育活动的时候,他总是这里撞撞,那里碰碰,总有使不完的劲。针对他表现力很强的特点,我就创造机会让他做游戏的“主心骨”,比如在“做作业”时让他收本子,在“揪尾巴”游戏中让他当有尾巴的小松鼠等。这样他莽撞的机会少了,能力却有了很大的提高。

曾经有位名人说过:“对于我们的眼睛缺少的不是美,而是发现。”作为教师要善于发现孩子身上的闪光点,以平静的心态、平等的眼光看待这些“调皮孩子”,就会发现他们身上也有许多优点,教师应尽可能地创造机会来满足他们的表现欲望,让他们和其他幼儿一样有施展才能的舞台。如果教师不能满足他们这种欲望,他们就会通过捣蛋、打闹等不良行为来“宣泄”.会变得更加调皮。

3、庄羽佳:这是个看起来很文静的女孩子,可是和同伴在一起的时候她的声音很“响亮”;老师在上面讲课,她也在底下谈笑风生;老师单独提问她时却“沉默是金”。

对策:多创造机会让她回答问题,并能耐心地倾听她说话;在角色游戏中让她担任一定的角色。 从我们班这三个“调皮孩子”的表现中可以看出,他们虽然调皮,但也各有特点,各有长处。作为老师,应该全面地了解孩子,用爱心和耐心去悉心地呵护。“调皮”这样两个简单的字,可以说调皮的孩子大都是聪明的,也是有一定能力的,虽然他们好动、淘气、自制力差等,但我相信通过我们在教学中的因势利导,“调皮孩子”也一定会向着好的方面发展的。因此我们在教育教学中应注意:一、承认孩子应该会犯错误的。好动、好奇、调皮是孩子们的天性,也是符合人生成长规律的。对于教师,要承认这一点,不能用同一尺度来看待幼儿,不能冷谈甚至漠视这些调皮的行为,更不能因为孩子犯了错误就认为这个孩子就不是好孩子,那样是不利于他们成长的。二、用心引导,用爱呵护。没有爱就没有教育。教师的爱是良知和责任,她能承受重托。教师的爱是流淌幼儿心中的甘泉,是幼儿身心健康成长的动力。爱就意味着奉献。”《爱的教育》告诉你,陶行知先生是一个具有彻底奉献精神的典范,孩子的成长,是一个不断犯错的过程。对于犯错的小孩,教师应懂得用心教导,正确引导其认识到自己的错误,帮助他们改正错误。教育其如何做一个真人。对于幼儿园的小朋友而言,教师更应悉心呵护小孩的心灵,积极引导他们懂得假、丑、恶,提升他们真、善、美的人生境界。犯错误的孩子不可怕,可怕的是老师在此教育阶段不能正确引导。

我想,这样的事情在我们平时的课堂上是比较频繁的,如果我们能够冷静对待这件事,少一些严厉的批评,多一些正确的引导,多用些心呵护孩子、多用些爱呵护孩子。为他们的成长点亮一盏心灵的明灯。

俗话说:“有付出就有回报”用心去爱每一个孩子,你对孩子付出了自己的爱,你也将收到孩子给你的爱.。
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