《如果你想让孩子喜欢你的课》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
那一次教育活动的印象特别深,倒不是因为我上的特别成功了,而是因为我上的太糟糕了。那是一节音乐教育活动《森林音乐家》。本来我以为有现成的挂图,可是当天早晨没找着,只好赤手空拳上“战场”了。结果可想而知,孩子们并不买我的帐,他们的注意力很糟糕,可让我忍不住要发火儿,可是这解决不了问题,因为课上的太枯燥了,最后我不得不草草收场,就像一个落败的逃兵一样,没有在这一节教育活动中得到任何的收获,相反,因为孩子们的不配合,让我心中更加恼火。
因为实在懊恼,所以就认真的反思了一下,我觉得这样能够避免以后重复发生这样的糟糕情形。
记得一位同事说过,如果每个人都能够将课上成《猫和老鼠》那样,还有那个孩子不喜欢?注意力不集中?这句话确实有道理,没有准备的帐是不会打赢的。首先,我没有做好充分的准备,连一张像样的挂图也没有,整节课的环节也不紧凑,再加上本来歌曲的弱起拍孩子就不是很容易掌握,难免会造成混乱。其实这节教育活动的内容很有意思,孩子们应该是非常喜欢的。再就是,我的语调不是很生动活泼,因为刚开始孩子们没有很投入,造成了我的抵触情绪,就死死的盯住那几个调皮的孩子,可是越是说他们,他们越是不集中,这加深了我的恼火程度,当我大声和孩子们说话的时候,孩子们自然就将这种情绪反弹了回来,当然,我所尝到的也不是很么好地反映大餐,互相之间缺少了良好的互动交流,自然就达不到教育活动的效果了。
我想如果我及时调整一下上课的思路,或许会有转机,但是我因为孩子们上的不好,自己的情绪也跟着一路下滑,很自觉的放弃了与孩子再次沟通及的机会。我想可以这样:如果没有挂图,我可以尝试在黑板上画出几个小动物,将这些“音乐家”以故事的情境导入进来,在一开始,孩子就会集中注意力,而我因为没有挂图,只是草草的来了一个平淡无奇的开场。当时孩子们的注意力散了,如果我能够提高一下我的情绪,用比较活泼生动的语气来吸引孩子,再加上适当的表扬,让孩子们积极的来表现这个歌曲,我想也不是什么难事,可是坏就坏在,我并没有试图去挽救,而是用一种非常简单的,没有任何教学智慧智慧而言的形式打击了孩子,那就是让孩子们做好,质问孩子为什么不认真?而不是想到用什么方法来拉回孩子的注意力,重新凝聚课堂的气氛。
这件事引起了我深深的反思,同时我也意识到,要想纯熟的驾驭孩子以及教育活动,必须要有丰富的经验以及足够的耐心,还要具有相当的智慧,而这些绝不是说说就能够轻松掌握的,必须在实践中不断的探索不断的交流不断的收获才行。