《在课堂教学展示中体现集体教学的优化》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
5月15日，嘉兴市学前教育学会实验幼儿园“立足教育科学研究，促进集体教学优化”研讨活动在嘉兴市第二幼儿园举行。在简短的开幕式后，我们根据资料袋中的分组安排到相应的活动室听课。本次课堂教学展示共分5个场地进行，我被安排在蓝组，一共聆听和学习三个骄傲学活动，分别是大班早期阅读——《幸福的大桌子》，大班科学——《有用的废物箱》，大班折纸——《飞机》，三个活动各有特色，也体现了如何开展有效地集体活动。《幸福的大桌子》是由嘉兴市卫生幼儿园的张豫嘉老师执教，张老师抓住了情感这一主线，体现了故事中蕴含的家庭亲情关系。她甜美的声音将故事娓娓道来不仅让幼儿体会到了绘本带来的温馨感觉，也让在场的老师有了一次情感的熏陶，就像在互动式评课中名师点评的那样，目标定位表述到位，以绘本为主线，结合生活经验，逐渐引导幼儿走进绘本中。由于在先前听过上海特级教师应彩云执教的《幸福的大桌子》，所以总觉得同样一个活动内容能生成出不同的教学方法，这其中就体现了教师的教育智慧。在教师问到“你们知道什么叫去世了？”，幼儿的普遍反应是“死了”，这时由老师说出“上天堂了”，孩子们就没有真正地将“去世”和“上天堂”联系起来，所以幼儿的反应一般。在谈到“什么是海员？”时，看得出老师做了充分的准备，她用《现代汉语词典》中海员的定义进行了概括，当幼儿说到“潜水员”时，老师不置可否，采取了先冷一冷，再去梳理知识，最后拓展幼儿经验的办法，值得我们学习和借鉴。
《有用的废物箱》由嘉兴市第一幼儿园的陈斐老师执教，这一活动是在不断完善园本课程中产生的，通过让幼儿在课前调查废物箱，呈现幼儿对废物箱在形状、颜色、大小、功用、美观等多方面的已有经验，在设疑、猜想的问题情景中展开讨论、反思，提升幼儿对废物箱背后环保知识的认识，进一步提高幼儿观察分析问题的能力及大胆表述自己想法的语言能力。陈老师的教态很随意，活动以谈话的方式进行，不过教师的提问指向性不明，问题较散，没有对个体的零星知识进行有序的梳理和分类，虽然课前老师做了很多准备工作，包括各种各样不同场地的废物箱，但总体而言，缺少了对系统知识的概括和梳理，相对地，活动的效果就会有所欠缺。
折纸《飞机》，一开始就感觉很新鲜，因为一般公开课很少会有折纸这样的手工活动，这活动是在文昌路幼儿园的幼儿折纸课题中生成的，本次活动从引发幼儿折“飞机”的兴趣——自主选择形象化图示折“飞机”——玩“飞机”，使活动具有趣味性，又给幼儿充分的自由感，在自主活动中促进幼儿富有个性的发展。可是活动前后只有18分钟左右，对于大班的孩子来说时间相对短缺了，虽然老师提供了4中不同难度的飞机，可幼儿都选择了较容易的折法，此时教师没能把孩子们的困难拎出来，如果能将折纸中的难点一一解决的话，相信活动的目标达成度会更高。当然，形象化的图示给了我们耳目一新的感觉，不仅形象直观，更有利于幼儿自主学习。同时，操作活动中的音乐共享，也将折纸活动带入了一种有趣的情景中。
一上午的活动，不断给我们新的启示，同时也让我们学习到了不同老师的教育智慧，对今后在集体教学中的方式方法有了更多的想法和反思。
