《提高大班幼儿的合作意识》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
美工区中,幼儿挺乐意用橡皮泥来尝试捏有关小学的事物并能独立地完成作品,但幼儿的创造性不够,几乎捏的都只是小学的房子,而且捏出的样子很相似。雷祥钰捏的也是房子,他一边捏,一边看着其他伙伴捏的样子,他本来捏的是一个比较高一点的房子,看到萱萱捏的是一个矮房子以后,他就把自己的房子拆掉,也捏了一个矮房子。最后捏的房子都是一样的。我加入到游戏中,希望他们能合作完成,“小学很大,有很多的房子,还有树、操场,一个人来不及,你们可以一起合作,捏一个小学。”于是他们开始一起捏小学了。但是我走了以后,他们就又不高兴合作了,还是各自捏自己的。孩子们对于橡皮泥的兴趣还是很高的,很愿意参与到游戏中。但是由于年龄特点和生活习惯,都习惯于自己玩自己的。还愿意模仿比自己捏得好的小朋友,所以会模仿别人,好了自己的个人特色,捏出的东西就一样了。而为了捏出一个小学来,需要很多的东西组合起来,所以要求孩子们能够共同努力和分工合作。
我介入到游戏中,希望孩子们能够合作。也用语言积极的引导他们学会合作,他们也是这样做的。但是,孩子还是缺乏合作意识,所以老师离开以后又各自玩了。还没有形成一个良好的行为习惯。
而且注意力也只是专注于自身,以自我为中心的特点体现在了雷星钰的身上。
根据孩子的情况,要加强关于孩子们之间合作意识的培养。通过每一次的游戏,让孩子们了解到合作的快乐以及优点,可以合作完成更大的作品,体验很做的快乐。从而学会自主的合作继续宁游戏。
也要把这个合作的意识加入到日常的活动中,潜移默化的影响着孩子,加强他们的合作意识和能力。