《《3-6儿童学习与发展指南》解读的学习心得一理解“玩”的意义~~~游戏是孩子的工作》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孩子每天都在玩，而且很卖力地玩，从不觉得疲劳，更不会感到厌烦。很多人认为玩，只不过是孩子无聊打发时间用的，事实上，“玩”真的是这样的意义吗？孩子从玩乐中得到什么呢？“玩”是为成长做准备
在不同的阶段里，孩子的玩，可以帮助他反复练习这个时期需发展的能力，并为未来的能力奠定基础。例如：刚刚学会走路的孩子，他常推着椅子走来走去、爬上爬下、在不同房间跑来跑去……你知道他们在忙什么吗？他正忙着充实这时期的走路能力，配合手脚动作，让未来能走得更稳、跑得更快、跳得更高。
学龄前的孩子又在忙些什么呢？6岁左右的孩子开始发现男女有别，有了模仿的兴趣，小男生玩车、玩刀剑、玩扮演爸爸角色的游戏；小女生则开始对小娃娃产生兴趣，喂娃娃吃饭、洗澡，玩扮演妈妈的游戏。在玩过家家的过程中，他们可以体会并学到社会文化对不同性别的要求，而且演练社会中待人处事的规则与价值观。
所以“玩”是孩子成长过程中不可缺少的一环，也是有意义且有不可取代的价值。
它不仅为孩子带来快乐，更能帮助他们发展脑神经、运动功能、感觉机能及彼此间的协调，更重要的是通过玩，滋长孩子的社会互动性，发展他们的自发性与创造性，并作为表达情感、思想与想象的重要媒介、途径和工具。尤其是年纪越大的孩子，他的游戏方式和类型越精巧，也越有组织，例如：3~6岁左右的孩子，会将生活中的点滴带入他的游戏中，他会假装自己是爸爸或妈妈，这种新的玩法将会让孩子更喜欢假装且更有意义，通过这种角色扮演的行为控制，会让孩子的玩产生计划性及持续性。
玩出智慧，玩出聪明
“玩”既然有这么重要的功能，是不是要买些市售的现成玩具，或有教育意义的教具提供给孩子呢？事实上，这些现成的玩具，价钱不便宜，同时也剥夺了孩子发展自发性、创造力的机会，减少自己做出一样东西后的愉悦和成就感。建议您如果真是想让孩子玩出智慧和价值，不妨抽出时间和孩子一起玩，从准备材料、解说及制作，直到一起玩的过程，孩子一定能充分享受到亲子间无可取代的语言和情感的交流。
热衷游戏是儿童的天性，儿童在游戏中学习新知识，练习语言表达，发展观察、记忆、注意、思考的能力，让学习潜能得以开发。“会玩的孩子才会学习，会学习的孩子更会玩。”游戏的独特性对于幼儿有着不可估量的重大作用，并对幼儿的创造力、智力、非智力等因素的发展和提高产生巨大的影响。由此可见，游戏活动是培养幼儿良好个性等方面的重要途径。
