《课堂教学,要靠我们自己在实践中去研究》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对于一位教师而言,不仅要拥有良好的品德与素质,在课堂中,还应上好每个教学活动。近日,我们小博士幼儿园的全体教师一起开展了针对课堂中如何进行“趣中求效”产生一系列的研讨。本次活动,我们刚开始以玩“石头剪子布“的游戏来缓解气氛,分别分成石头组、剪刀组、布组共三个小组。在进行小组讨论相关问题后,又以“绘画”的形式,以最简洁明了的词语来概括问题的中心内容。
在教学中,我们都知道教师是全程的核心部分。因此,图中的教师便是这幅画的主角,她牵着手中的一串气球,任由自己奔跑,无论走到哪里,手中的气球也会随着跟到哪里。随后,又针对如何“趣”来展开相关要素进行一一阐述,从而,进一步达到良好的效果。现将大致阐述要点如下:
第一,课堂体现游戏化。
俗话说:“玩中学,学中乐”。这句话就是针对幼儿的心理年龄特点来说明的。在教学中,不要一味地强调某一事物或某个道理,这样只会显得更枯燥、乏味。我们应体现游戏的主体化,过多的使每位幼儿在游戏中学到知识,感受无限的快乐之情。
第二,表演需要角色的扮演。
要使幼儿更快的投入于某一个情景中,最易接受的办法就是角色的扮演。这是孩子最为感兴趣的一件事,孩子特别喜欢动物,我们可以借助各种头饰、道具之类,使幼儿在不同的情景中,自信而充分的扮演属于各自的角色中,使每位幼儿大胆参与,不义而乐乎。
第三,音乐气氛需要渲染化。
如在语言故事中,当在高潮的时候,可以适当用较强的音乐来渲染一下气氛,也可以在一些象声词中穿插生活中的声音等等,这样,不仅活跃了某一故事情节,也使幼儿更快的掌握一些内容知识。
第四,教师自身多重化。
作为教师,我们要有一颗爱心。一个人的素质包括了多方面,心灵美、言谈、举止,一个表情,一个动作,一个眼神,都是幼儿所能看清、体会的。这就是所谓教师的自身魅力。
课堂教学,要靠我们自己在实践中去研究,去发现,去讨论,这样,才会喜得收获。何来的课堂效果?原因只在于一个“趣”字,只有吸引了幼儿的眼球,才会达到预设中理想的真正效果。