《蹲下来,走进孩子的世界》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
石XX.,男,幼儿园中班,脾气倔强,性格开朗,出口成章,容易受别人的影响和影响别人,爱捣乱,不听老师的话,不吃软不吃硬,上课时要要影响到老师正常上课,秩序差,但聪明伶俐。虽然很调皮,可是很有个性,对于老师传授的知识能及时吸收。由于他的性格问题,班里的孩子们都受他的影响,甚至有一两位孩子还跟着他学,导致老师管理班级很辛苦。作为一名刚刚踏入工作的新老师,没有管理经验的我,面对这样的孩子,我有点头疼。每次上课的时候我总是把他安排在我身边,不这样做的话,影响到其他的孩子正常上课,及时坐在我身边,有事还会捣乱,我精心安排的一节课,可能会受他的影响而使活动没有预期的效果,所在作为幼儿教师,首先要学会如何管理班级秩序,在此基础上才能把活动开展好,达到理想的效果。由于班级里有他和受他影响的孩子,每次下课的时候,我都安排一组一组地去小便洗手,以免出现安全隐患,在让幼儿集体做一件事的时候我也安排一部分孩子先完成,这样秩序就井然有序多了。由于这位孩子实在太调皮了,每天出去游戏的时候,我都会看看今天的游戏是比较静一点的还是大范围的,比如像“毛毛虫”这样的游戏,可以让他参与其中,像“打野鸭”、“红绿灯”这样的游戏,若他不遵守规则的话,我会不让他参与,她的胡来导致了其他孩子也跟着胡来,也就失去了游戏的意义,长此以往的话,会扼杀了孩子们的行为习惯。在中午午睡的时候,躺在床上乱喊乱叫,影响了别人孩子睡觉,有些还是还会跟着他一起喊,喜欢动傍边的孩子,弄的别人不能睡觉,所以每天中午都会先把他安抚好。孩子的勉力力还相对薄弱,中午不睡的话,会影响下午的活动,孩子要从小养成一个正常的规律。同样的,每当把这位孩子与其他小朋友分离了,我也发现到了她的失落,特别渴望和其他孩子一起游戏,也会再次把他加入到游戏中,这样他会表现的比较好一点。
其实每一个人都有自己的特点,幼儿园阶段正处于孩子可塑性很强的阶段,只要对他们进行细致地接和具体的分析,抓住他们的优点,就可解决问题,实施有效的教育方法。
从石XX的例子看,性格在某种程度上是天生的,一时是很难改变的,或是由于家庭、社会等诸多因素造成的。在幼儿园应树立良好的行为习惯,做一个懂规矩的孩子。对于这位孩子唉捣乱的行为,其实有时候他自己也控制不了,他就是爱动,老师提醒了会改正一下,过一会儿,又要开始了。这种行为也需要家长们和老师一起配合,光靠幼儿园里教育是远远不够的,平时在家里也要家长督促,周末以及寒暑假放假在家期间,有些孩子就因为在家管理松懈下来了,导致孩子刚开学的各种行为还没扭转过来,家长们也应和幼儿园的管理相一致,也不会发生两面性,对幼儿脆弱的心理造成严重的后果。
针对这位孩子的情况,在解决的过程中,只有蹲下身来,走进孩子的世界,了解孩子的心理发展特点,感受孩子真实的内心世界,从而找到解决的办法。