您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园教师经验论文 > 

对犯错的孩子多一些教育的艺术

栏目:幼儿园教师经验论文
时间:2016-11-01 21:15:38

《对犯错的孩子多一些教育的艺术》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

林妙,星期二下午起床后,阿姨像往常一样抬好床,开始拖地,不经意间发现电视柜的下面有亮闪闪的东西,出于好奇阿姨移动了电视柜,发现有很多巧克力糖纸。阿姨把这件事情告诉了我,这不就是我昨天放在电视柜上的一盒巧克力被小朋友偷吃了,而且吃了不止吃了一颗,起码吃了6颗。我顿时很生气:“谁偷吃了巧克力?”我大声问向孩子们,孩子们猛然瞪着眼睛看着我,教室里顿时鸦雀无声。看到孩子们惊愕、害怕的眼神,我忽然感觉到自己有些失态,行为太粗暴了。我立刻换了缓和的语气问道:“哪个小朋友吃了巧克力,承认错误还是好孩子!”孩子们马上七嘴八舌,我没有吃过,老师不是我吃的……刚开始偷吃巧克力的事情没有水落石出。但我始终放心不下,毕竟是在老师没有允许的情况下,不知道的情况下吃的,说得严重点就是小偷行为了,而且在老师发现后还不承认自己的行为。
我告诉自己,冷静一下,可能孩子在被发现偷吃巧克力后,心情很紧张,很害怕,我可能要换一种方式才能找出偷吃的人。我马上转变了话锋,我问孩子们:“巧克力大家都很爱吃,可是巧克力吃的多了好吗?有哪些不好?”孩子们议论开来,有些孩子说,多吃巧克力会蛀牙,有些孩子说,巧克力吃多了容易长胖,还有的孩子说,巧克力吃多了,吃饭就没胃口了,那你就长不高了。高宇杰曾经因为眼睛不好上医院,他说:“以前医生说,眼睛不好不能吃巧克力!”“原来多吃巧克力会带来那么多害处,但是今天有一个小朋友却偷偷的吃了那么多,我们应该一起告诉他不能偷吃那么多巧克力,这样会更健康!”接着我又加了一句:“谁吃过了,等会儿自己可以到林老师地方悄悄的告诉我,好么?”自由活动的时候,我看到夏梦泽蹑手蹑脚的走上来,吞吞吐吐的说:“林老师,巧克力是我吃的!”“什么时候吃的?”“睡觉的时候!”终于真相大白,看到孩子还是鼓足勇气承认了错误,我感到非常欣慰。集体活动的时候我还是表扬了夏梦泽,知错就改就是个好孩子。事后,我把夏梦泽在幼儿园发生的这件事情告诉了她妈妈,并与他妈妈进行了交流,他妈妈一开始也很生气,也意识到这件事情的严重性,表示会在家里做好配合工作和延伸教育。
    通过这件事,让我深深地体会到:我们老师在处理孩子过错的时候,要多一些冷静,少一些暴躁,把他们一次小小的“过错”当做“美丽”看待,不仅孩子的心灵得到了保护,而且教育效果也会更好。
推荐幼儿园教师经验论文
  • 用爱心安抚幼儿
    用爱心安抚幼儿

    每年的秋季幼儿刚入园时,幼儿园里最引人注目的就是小班幼儿的哭闹声。走在小班教室外面的走廊里,总能听到孩子们那撕心裂肺的叫喊声,我要妈妈、我想回家之类的哭闹声总是不绝于耳,这些声音混合在一起就形成了幼儿园里一曲独特的大合唱。怎样才能让新入园的小班幼儿尽快地适应幼儿园的生活呢?针对这一问题,我们主要是从以下几个方面来做的: 1,营造使幼儿感觉温馨的环境 小班幼儿年龄小,刚刚步入一个陌生的环境,内心肯定会产生一定的恐惧感和孤单感。所以,除了那些使幼儿感到温馨的各种装饰之外,我们还在班里投放了大量的适合小班幼儿操

    06-22
  • 教材使用过程中遇到的问题—如何上好一堂数学课
    教材使用过程中遇到的问题—如何上好一堂数学课

    一、幼儿数学教学法的运用:幼儿园数学教学方法选用得当与否,直接关系到教学效果优劣和教学任务的完成。下面我就幼儿园常用的六种数学教学方法进行一些分析和探讨。 1、操作法:幼儿的思维是具体形象的,他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解,既不能获得较好的教学效果,又不利于发展幼儿的思维能力。如何优化数学教育活动,促进幼儿更有效主动地学习、增强幼儿的自信心呢?实践中,我发现操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点,所以一些新颖的、有情节的

    06-22
  • 批评与表扬是没有冲突的
    批评与表扬是没有冲突的

    在我组织小朋友的活动的时候,有小朋友表现得好,有小朋友表现得不够好。在我给小朋友提了要求之后,有的小朋友完成得好,有的小朋友完成得不够好。当孩子有不一样的表现的时候,我要对小朋友作出反馈,那就得给孩子以表扬和批评。做得好的得到表扬,做得不够好的或者做错的受到批评,这是自然的。 我的原则是以表扬为主,在孩子做得好,完成快,甚至在做错之后改正的,都予以表扬。表扬在全体小朋友面前进行,为的是发扬正气。 我们说对孩子的教育要进行正面教育,多使用表扬。多使用表扬并不是说不能批评,该批评的时候还是要进行批评。 批评宜

    06-22
  • 让表扬展示其真正的魅力——例谈表扬的适切性
    让表扬展示其真正的魅力——例谈表扬的适切性

    [内容摘要]:马克.吐温说过:一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。这句略带夸张的话体现了表扬的魅力所在。幼儿需要表扬,然而,目前很多教师不能把握好表扬的度,导致了幼儿受不起批评、挫折,等等,对他们的成长是利是弊呢?表扬需要艺术,适时、切实的表扬价值千金。本文以目前存在的表扬现状实例为切入口,阐述了对实例的反思,及对自己的启示。旨在把握表扬的内涵、表扬的分寸,让表扬展示其真正的魅力。 [关键字]:表扬 幼儿 适切 正文: 马克.吐温说过:一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。这句略带夸张的话体现了表扬

    06-22
  • 大班孩子学跳绳的共性问题
    大班孩子学跳绳的共性问题

    大班孩子学会跳绳是大班年龄阶段的一项必达项目,跳绳是一项综合性的体育运动,孩子能熟练掌握跳绳的技能,说明孩子在动作平衡、协调方面都有了一个质的飞跃孩子。孩子进入大班后,都要开始练习跳绳。在训练孩子们跳绳的过程中,我观察孩子们练习的过程,发现孩子们在练习时有几个共性的问题:1、手举得太高,反而跳不过去;2、绳子甩过来的时候,两只手合在前面,是绳子卷起来了;3、绳子还没过去,脚先跳起来了;4、好不容易跳过去了,人一蹲一停,下一个就无法接上去了。 有的孩子在练习时只存在一个问题,有的孩子可能是几个问题都有,当任

    06-22
  • 幼儿园教研中的“五重五轻”
    幼儿园教研中的“五重五轻”

    重科堂听课,轻教材研究。以观摩课、公开课来推动教学研究,有其一定的作用,然而仅限于这种单调的形式是不妥的。当前有相当一部分教师上课,对所选教材的重点、难点、深度等模糊不清,教者茫然,听者糊涂,收效甚微。 重外出学习,轻本地经验总结。外出学习可借鉴别人经验,了解信息,但人、财、物、时间毕竟有限,当地的许多骨干教师其经验摸的着,看得见,具有浓厚的乡土特色。所以,应将两者有机结合。 重形式模仿,轻精神领会。对各级观摩课,公开课,有的教师不从理论上去探讨,从精神上去领会,不能根据本地实际情况有选择的运用,而仅仅从

    06-22
  • 教学方式的蜕变:从平淡无奇到形成特色
    教学方式的蜕变:从平淡无奇到形成特色

    当蝴蝶破茧而出,穿上美丽外衣的时候,它完成了自己一生中最重要的蜕变;当种子汲取养分破土而出,脱去笨重的盔甲时,它也实现了自己最伟大的蜕变。而我,就如同这沧海中渺小的一粟,在傍徨、挫折和起伏中,也实现了属于自己的一次次华丽蜕变。 一、师生关系的蜕变:从盲目的爱到有原则的爱。记得97年刚从学校毕业,来到幼儿园工作时,除了刚踏上工作岗位的那份新鲜和激情,还有对孩子那满腔的爱。我爱我的孩子们,我努力地想成为他们最好的朋友,我不约束他们,我也不限制他们,我满以为我这样做,孩子们一定也会同样地爱我、尊敬我。可是事实却

    06-22
  • 如何教幼儿阅读?
    如何教幼儿阅读?

    在从教的过程中,我发现,有部分幼儿对于如何阅读图书方面的习惯很差。他们看书就是看色彩,看图画,很少孩子会去理解这些图画的意义。因此也就造成了他们不会看书,不喜欢看书的情况。 那么,又该如何教幼儿阅读呢?首先当然是培养幼儿阅读的习惯,让习惯成自然。真正融入到幼儿的一日生活中去,每天至少安排一、两次固定的阅读时间,让全班小朋友和老师一起来享受书中的故事和有趣的插图,让幼儿在一个轻松、温馨和舒适的阅读环境,不受拘束地沉浸、享受与阅读中 此外,图书的选择也是非常重要的。根据不同的教育目的,我们需要选择不同的故事内

    06-22