您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园教师经验论文 > 

幼儿教育需要因人而异

栏目:幼儿园教师经验论文
时间:2014-06-22 10:07:10
文章:坚强 分享

《幼儿教育需要因人而异》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

莉莉是我们小班这学期新转入的一位幼儿,也就是说,她所要面对的不仅仅是新的班级、新的小朋友,还要面对新家周围的新环境。开学初,莉莉对于一个新的班级生活不习惯:她拒绝来园、天天早上哭着、叫着、拉着奶奶的手也不放;她拒绝参加班级组织的游戏;甚至拒绝吃饭。家长也是万分担心,派奶奶来探视。

午饭后,莉莉竟然拒绝午睡,情愿站着。对于这样一个敏感又娇气的孩子,我一开始采取的对策是“顺从”。希望她在熟悉新环境后,能够自主地接受新环境的规则,接受集体生活。但是,几天过去依然没有成效。她依然拒绝和大家一样,在集体活动时也总是游离在大家之外,从不参与。和奶奶商量、交流妍研的情况,奶奶表示:只要她不哭,她想怎样就怎样。开始,我也认同家长的观点。一天在喂饭时,因为,有小朋友把汤打翻,我急于去清理,就命令莉莉说:“接下来你自己吃饭,不许再哭了”。由于口气较严肃,我还担心她是否会号啕大哭,但是当我过来后发现,她真停止哭泣、自己在吃饭了。这次情况给了我信心。我开始改变我的教育策略。

首先从愉快来园开始,在和家长联系后,我和家长对她提出要求:开始允许早上来园让奶奶陪她玩半个小时,如果奶奶走时她哭了,那么第二天哪怕她哭得再厉害,也不让奶奶陪了。如果奶奶走后她没哭,而且在奶奶走后能和大家一起活动,那么第二天还允许奶奶继续陪她。开始一段时间,奶奶离开时莉莉还是哭泣,我没有妥协,很坚决地在她哭泣的第二天一进教室就让她奶奶回家了。我观察了一下,接下来的几天来园时她情绪有些波动,但忍着没有哭泣,后来的情绪基本正常,对我的要求并没有太大的拒绝反抗。我就奖励表扬了她,在以后的几天里,我逐步要求逐渐的脱离奶奶的陪伴,慢慢与愉快上学。随着要求的逐步落实。莉莉开始接受新环境,在教师的引导和小朋友的鼓励下,她开始和小朋友一起玩,一起游戏,脸上也逐渐开始有了笑容。

中秋节过后,我很担心莉莉会重新变得不愿来园,但事实证明我的担心是多余的,莉莉早早地来园,高兴地挥着小手叫奶奶快点回去,然后和小朋友们一起玩去了。奶奶反映说,妈妈今天还没有上班,叫莉莉也继续留在家中休息一天,她却说“老师会等着我的”而坚持来园了。

家长对孩子的变化感到惊叹,也自觉停止了中途来园探视,而孩子情绪也很稳定。

这说明,教师的因人而异对应教育策略取得了一定的效果。在幼儿教育过程中,针对幼儿的个体特性,教师要采取不同教育方式,适时地找出最佳教育方案,达到最佳教育效果,这也是我们教师所追求的教育目的。(寿光市稻田镇王望幼儿园 伦九英)
相关内容
  • 幼儿教育中的师幼对话《老师,你在听吗?》
    幼儿教育中的师幼对话《老师,你在听吗?》

    《老师,你在听吗?》中说到:早期的学习环境,更需要我们清楚地听听儿童发出的声音,并在学习环境中致力于探索儿童想法、深化儿童学习的对话。同时,必须采取多种方式支持儿童与儿童、儿童与教师之间的对话,使儿童更好的发展。 的确,认真倾听别人,是一种礼貌的表现。不仅是我们对孩子的要求,也应该是我们给孩子所树立的榜样。因为,它能使我们走近幼儿,也能使我们更好的引导幼儿不断进步与成长! 比如:在一次给宣纸染色的活动中。一开始,我并没有要求幼儿来和我一起染色,只是在孩子的视线范围内认真的准备着。但是,不久就有孩子发现了染

  • 需要你时才找你的句子 人心让人心寒的短句子59条
    需要你时才找你的句子 人心让人心寒的短句子59条

    1、人总是不想需要时才被想起的然后需要到想起才是大脑的常态。2、在这个尔虞我诈的世界,你不算计别人,别人也会算计你。3、人们必须随时准备好说再见。4、沿途的风景,我只能边走边忘。5、最怕,你将我们的故事,像讲笑话一

  • 幼儿教育反思:鼓励与肯定的魅力
    幼儿教育反思:鼓励与肯定的魅力

    每次教学活动时总归有个别孩子不认真的参与活动,还要去影响其他小朋友的孩子。每次为了活动的顺利开展,我们都会让自认为特皮的孩子坐到我们的身边来。今天正准备组织活动时,看到秋伟小朋友又头低下来一会儿弄弄别的小朋友的鞋子,一会儿又去摸摸另外一个小朋友。正准备批评他并让他坐到老师旁边来时,我转念一想,每次都用这种方法,好像效果并不好,孩子并没有因为坐到老师身边来而好好的学本领了。 于是我面带微笑的说:今天老师让秋伟小朋友来做小老师,坐到老师旁边来,看看下面哪个小朋友学本领的时候最认真了,不过我们小老师自己首先要做

  • 幼儿教育专家董旭花教授的区域培训活动
    幼儿教育专家董旭花教授的区域培训活动

    10月13、14日,我有幸参加了幼儿教育专家董旭花教授的区域培训活动。董教授在讲座中深入浅出,理论联系实际,使每位教师在学习中获得了对民间游戏、区域活动重新认识的机会。通过这次学习,我感到受益匪浅, 对区域活动也有了更深刻的理解和全新的认识,下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。 首先,要进行游戏活动、区域活动就要了解游戏活动、区域活动的各方面知识,董教授把当天下午看到的各种游戏的问题说了一下,讲的很透彻,结合视

  • 需要慢慢对她学会“心硬”,需要学会对她说“不”
    需要慢慢对她学会“心硬”,需要学会对她说“不”

    国庆期间去北京看一看我的小侄女,刚刚一个多月的小娃娃却表现出让成人哭笑不得的精明,她还行具备一种功能准确的识别出抱她的人是否在是站立的。因为她喜欢别人站着抱她,只要一坐下,她就会即可哇哇大哭起来。要是放在以前,我一定会非常坚决的告诉她父母,不能惯她这个毛病,否则以后谁受得了啊?在她未出生之前,我甚至向她的妈妈灌输了一系列科学育儿的知识,并和她妈妈达成共识,一定要科学养育。结果,我食言了。我承认看到她

  • 需要培养晨晨的独立意识
    需要培养晨晨的独立意识

    在中午交接班的时候,我来到教室,却发现晨晨还坐在小椅子上,拿着一支笔,我吃惊地问:晨晨你在做什么?晨晨低着头不吭声,我再仔细一看,他的桌前放着一本数学本,这时候阿姨走过来说:他今天上数学课,在做数学操作的时候冯老师发现他现在都不认识这些数字了,写都不会写!我听了很吃惊,晨晨之前也做过数学操作,他是会写的呀?我走过去指着数学本上的7问:这是几?,晨晨看了看,又低下头不肯说,手里不停地摆弄着记号笔,我又换了个数字4问:这是几?晨晨又看了看,不说话。我只好让他来写一写数字,我说:来写一个3。晨晨慢慢地把手拿出来

  • 幼儿教育工作述职报告范文
    幼儿教育工作述职报告范文

    1、幼儿教育工作述职报告范文有一位名园长曾说过这样一句话:“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑,但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好,但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者

  • 幼儿教育教学计划
    幼儿教育教学计划

    1、幼儿教育教学计划我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语

  • 幼儿教育是爱的教育
    幼儿教育是爱的教育

    作者:潘江娜,毕业之后,我义无反顾的选择了现在的职业幼儿教师。一晃已经六七个年头了,这么多年以来,给我印象最深的还是曾教过的一个小班的孩子,喆喆。 记得喆喆刚入园那会儿,每天进入班级之后,就走到班级的一个角落里藏起来,蹲着,谁也不搭理,老师和她说说话,她就大声吆喝,故意出难听的声音,就像是一个浑身长满刺的小刺猬,见人就蜇,好像除了他的家人,她对任何人都有敌意,不相信别人,而且脾气特别的犟,只要是幼儿园里的东西,她都不碰,就连幼儿园里的水她一口也不喝,就喜欢独处,自己呆着。她的家人很是着急,和她妈妈沟通了解

  • 幼儿教育中如何优化教育改革课堂——读《课程与教师》有感
    幼儿教育中如何优化教育改革课堂——读《课程与教师》有感

    《课程与教师》一书切中了东亚国家包括中国教育的时弊,在中国大陆教育界受到广泛关注,乃是理所当然的。佐藤学教授在《中译本序》中说,改革与实验的时代也是混乱与迷惘的时代,并且指出,改革的中心在于课堂,学校改革倘若不以课堂改革为中心,就不可能有丰硕的成果。 尽管教师的活动由传递转变为支援,以儿童的学习为中心的教学与课程改革正在进行之中 ,已经从单向传递的教学转换为,以儿童自身为中心展开自主地、能动地学习的教学