《表扬是最好的教育》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿园教师的爱心、责任心，比什么都重要。幼儿在老师的精心培育下,在和同伴的互动中学会生活、做人、学会求知、审美，养成自信、交往合作、养成良好的生后习惯学习习惯，关心他人的良好精神品质以及活泼开朗的性格，这就是我们追求的目标！谈到爱孩子，各个老师爱孩子的方式不同，有的是外露的：会以游戏，玩，体现。有的呢是内在的：往往会体现在日常护理，培养良好习惯，教育方面。其实，表扬也是幼儿教育的一种非常好的方式。接过大班快两个月了，我班明明表现的转变就归功于“表扬”。以前明明在课堂上不是一般的调皮，一会儿拿别人的东西；一会儿掉过头去和别人讲话；一会儿躲到位子下面……我刚开始真的有点怀疑他是不是有“幼儿儿多动症”。但从家长那里了解到：孩子很灵活，反应也特别快，但是就是太调皮了，很喜欢上课讲话。
虽然他很调皮，但我打心眼里还是很喜欢这个可爱的小朋友，同时也思考着我该怎么教育他。我想答案就是两个字:表扬！他每次在课上讲话，我就会点他的名，可以说那段时间他被点名的频率是最高的。第一次点到他的名字，他很惊讶，被震住了！看来记住幼儿的名字真的很重要！每次点到他名字，他会收敛一下，等一下又管不住自己了。尽管这样，我从来没有斥责他，也没有放弃他。我想：突然让他习惯上有大的转变那是不可能的，何况他还是什么都不懂的孩子。我还需要更多的时间和更多的努力！
这样的孩子，在老师的眼里一定不是他们心中的“乖乖听话的好孩子”。一旦不听话，他就会经常受到老师的批评。我想正面鼓励和肯定可能对他的作用更大。在一次绘画课上，他画完就迫不及待地送给我看。我看了一下，他画的的比我想象中要好很多，便及时予以表扬和肯定。他听完笑得很开心，可能他很久没被表扬了吧！从此，我觉得他和我亲近了很多。
有一次，他因为被老师罚站，轮到他吃饭的时候，已经没什么菜了。他顿时觉得很委屈，哭着脸躲到教室后面的位子下面不出来。任何一个小朋友拉他、劝他出来，他都不听，只是不停地重复着说：“我想不吃饭！”我走到他跟前，蹲下身子说：“明明原来你在这里啊！老师刚刚找了你半天没找到，原来是在和老师玩捉迷藏的游戏啊！”他停止了哭泣，情绪稍微稳定了一些，但是还是不肯出来。我接着说：“老师一直认为你是个好孩子，也很喜欢你！可你已经被老师发现了，就要出来哦！再不出来的话，就不是好孩子了！”然后，我又把手伸过去，他最后终于愿意把手给我。出来后，他不怎么讲话，我带他到自己的位子吃饭。我就把自己的菜分给他一些。他还是一言不发，可我相信他还是能够感觉到我的表扬！
在后面的日子里，他慢慢地变得认真起来。课上偶尔会讲话，但和以前相比，真的进步很大！我还发现他很喜欢画画。根据他的表扬好，我又抽空教他画画，他更加觉得很有意思，也很喜欢我。就这样，我用表扬去感化他。没有表扬，就没有教育！表扬是最好的教育！不要认为小孩子什么都不懂，但是他们能够切切实实感受到你对他的表扬。当然，这需要你的时间和耐心。
对于那些特殊的幼儿，我们要给与特殊的表扬,不能轻易放弃。天天批评他或者放在一边不管不问，这些都是不可取的，这样会对幼小的心灵造成极大的伤害。唯有表扬才能让他们又被重视的感觉，唯有表扬才能让他们觉得自己并不孤单，唯有表扬才能达到教育的真的目的。表扬并不是虚拟的文字，需要我们用心去对待孩子，对待幼儿教育！（山东省寿光市稻田镇王望幼儿园 伦九英）
