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幼儿管理之我见——细节决定成败

栏目:幼儿园教师经验论文
时间:2014-06-22 10:08:25
文章:明天 分享

《幼儿管理之我见——细节决定成败》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

常言道:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。人亦如此,好的习惯、好的品质是一点点、一天天日积月累而成的,注重点滴注重细节,持之以恒别无捷径。要组建一个好的班级也需要注意点滴和细节,主要有以下几个方面:

注重教学活动中的细节。四五岁的幼儿,在教学活动或者在现实生活会中往往会出现一些令人欣喜的细节,而这些细节中往往蕴含着孩子的思想火花和闪光点。我通常会抓住这样的教学生活细节,尊重孩子个性,做到保育与教育并存,从每一个细节来分析孩子、引导孩子、鼓励孩子。

在幼儿园的一日活动中,班主任经常会就幼儿的作品、表现行为等进行各种各样的评价,在评价时应以正面激励为主。采用正面教育的方式对幼儿进行教育,是幼儿园教育中的一项重要原则,每一个人都希望自己能得到别人的肯定和表扬,得到班主任的表扬和鼓励,一旦老师给了他们一个表扬,他们会高兴一整天。相反,如果孩子一天都得不到一句表扬和肯定,他们就会闷闷不乐,无精打采,甚至连自尊心、积极性也会受到伤害。一个微笑、一个大拇指、一朵小红花都是评价,幼儿十分看重。幼儿就是在不断的评价中达到认识、发展进步的。因此,幼儿班主任要为幼儿发展储备成功的评价,随时让孩子知道怎么做是对的,怎么做是错的,以便从小掌握评价自己和评价他人的方法。在对幼儿进行评价时,班主任也不光要注意正面评价的细节,同时还要运用一些补救性的评价措施,有的时候,对幼儿的一句批评的话,超过三句以上鼓励的话或赞赏的动作。所以,挫败也是一种教育,也会预示着更大的成功。

再者布置园内环境时关注细节,要做到环境育人。为提高保教质量、创建平安校园,在工作中,我把细节管理纳入幼儿安全管理的核心地位,关注细节、珍视细节,坚持从大处着眼,小处着手,努力为孩子提供安全、温馨的环境,让走进幼儿园的家长和朋友都感到温馨、安全可靠。还有对同事的、对孩子的、对家长的言谈举止,待人接物,应该大方、真诚、善待,拥有一颗赤诚之心,努力体现“细微之处见真情”,在幼儿幼小的心灵上播撒着文明礼仪的种子,给孩子留下较为深刻的影响。

老子曾说:“天下难事,必做不易;天下大事,必做于细。”这句话精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微处入手。所以,幼儿班主任在日常的教学生活环境中,必须坚持以人为本,增强细节意识,强化细节处理能力,提升细节处理能力的策略。

班主任的自我形象都是相当具体而又非常重要的。幼儿班主任完善自我形象首先从服饰和仪表开始,服饰最大的功能不仅是把自己打扮得漂漂亮亮,还应该具备增强魅力、提高影响力和感染力。如:幼儿班主任组织户外活动时,不宜穿长裙子和高跟鞋,以确保户外活动的有序、健康、安全。还要完善自我的言行举止,给孩子和家长一个比较好的印象和感觉,同时要注重自身的言传身教,对幼儿施以正面的教育。如班主任能否弯腰主动捡起地上的垃圾、能否弯下腰来跟小朋友说话等。班主任的每一个细小行为,一句随意的话语、一个友善的微笑、一个赞许的目光、一个不经意的问候都是无声的教育,它带给幼儿的是甘泉、是雨露,起着潜移默化的作用。

班主任要以发现“美”的目光去捕捉、欣赏幼儿身上的闪光点.班主任应关注个体差异,要使幼儿的潜能在各自的起点上得到充分的发展,从细微处关注孩子的成长,细微处才能见真情,更多地要看到幼儿的可爱之处,还要接纳幼儿的不足。在班主任宽容、欣赏、微笑细节里,幼儿有个自我教育、逐步完善的过程,使其幼小的心灵得到愉悦和快感。

幼儿班主任要促进形成家园共同教育的合力。幼儿园的教育教学离不开家长的积极配合,家长是幼儿园重要的合作伙伴。为了赢得家长的支持,班主任的工作细节和工作方式是非常重要的,当被家长误解时,班主任应及时沟通,主动承担工作中的失误,当然难免会出现一些不如意现象,此时班主任要大度。当每天与家长交谈时,班主任应当主动、热情,要善于观察家长的不同需求与心理状态,当孩子犯错,班主任在与家长沟通时,应先肯定孩子的“闪光点”和长处,然后提出孩子的犯错,分析其犯错的原因,商量家园共育的方案,切不可一味指责,伤害家长及其孩子的自尊心。当面对特殊幼儿时,班主任应像父母一样,更关注他们方方面面的细节,更多的给予关爱、呵护,多与他们交流,引导他们合众合群,积极参加集体活动,了解心理动态和家庭情况,增加与家长间的沟通,用行之有效的办法,培养他们良好的个性特点。

幼儿班主任对于孩子的一个个细节的捕捉、分析和处理,都直接影响着孩子的一生发展,为每一个孩子演绎不同人生奠实根基。无论是教学工作还是保育工作,在孩子们的身上只能注重"细节"才会去发现教育契机、保证教育质量;只有做得精细,家长们才能够相信我们。家长们把孩子送到我们的手中,孩子在园一天中的学、玩、吃、睡等等都是需要我们用心去照顾,这时的我们只有关注细节,用心去管理每位孩子,才能形成我们自己的教育品质.

因此,细节处理能力的培养与提升关系着幼儿班主任教育保育的成功与否,关系着整个幼儿园的特色与发展。只要每一个人的细节处理能力提高一小步,幼儿园的整体素质就会提高一大步,最终幼儿园的教育教学和保育水平都将得到提高。(九畹溪镇幼儿园 谭林桂)
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