《摸准幼儿个性脾气 适应集体生活》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这个学期,我接手了一个新中班,从来没带过新中班,心理也没底,不知从哪里开始。于是乘报名那天,抓紧时间和家长进行交流,和孩子进行接触。可喜的是,家长们很直接,把上托儿所的一些情况跟我们进行了交流,使我们知道“绝大多数孩子上过托儿所,而且有个别孩子之间已经成了好朋友,有个别孩子很调皮”,而且有其中有六个小朋友是小班年龄。不知道他们的适应能力怎么样?哭闹厉害吗?这些问题一直在我脑中闪出。开学到现在,我们发现只有了解他们的个性脾气,才能使他们快乐地适应集体生活。●“双胞胎姐妹”的适应故事——多方沟通、交流、探讨,了解个性脾气
第一天来园时,双胞胎姐妹俩开心的玩着桌面玩具。午睡了,她们俩按照我们给她们安排的床位睡下,刚开始她们睡在那里好好的,虽然没有睡着,但是也不吭声。后来,我们走过去看了一下她们。这下惨了,姐姐哭起来了,我们怎么哄都止不住,后来妹妹也跟着哭起来了。任凭我们软硬兼施,她们都不理睬我们,只顾在那里大声的哭,把睡着的小朋友都吵醒了。当时,我们真是恨死了,但也束手无策。最后只能让她们去玩玩具,才勉强好一点。第一天就这么在忙乱中度过了。第二个星期开始了,这下更糟糕,她们连早上来都哭,我们拿糖把她们哄住,可是到了午睡时,糖也失去了作用,怎么哄都没效。后来,我生病了,在家里,我都牵挂着她们姐妹俩,年龄这么小,要是午睡时还是不肯睡觉,该怎么办呀?同事们打电话来问候我,我着急的问她们班级的情况,特别是双胞胎姐妹俩的情况。他们告诉我“我们班很好,她们也很好”,我心里很开心。上班后,保育老师告诉我:人家告诉她,要把她们安排在一起睡,而且她们两个喜欢听好话,也就是我们平时说的“给她们戴高帽子”,这样她们就很乖了。我试着这样做,看见她们就说:“沈笑很乖的,沈晨也很乖的。”,她们会点点头,果然她们俩一天都会很乖。有趣的是,午睡时往往一个睡着,一个不睡着。
原来双胞胎是有感应的,而且平时要对孩子多说鼓励的话。这是我们多方沟通、交流、探讨,了解个性脾气得出对双胞胎姐妹俩教育的方法。
●沈悦小朋友——关注细节,了解个性脾气
第一天来上幼儿园,发现她是一个能干的小朋友。可是到睡觉了,她就开始哭了,不肯脱衣服,不肯盖被子,还跟我们顶嘴,发现她是一个性格倔强的小女孩。后来她感冒了,早上来哭个不停,一开始餐点、午饭都不要吃。有一天,我们吃的餐点,这次的餐点不是人手一份,而是一份两个人吃,这回她吃了。原来要是她不吃的话,别人就全吃光了,没有她的份。不过她也挺会想办法的,有一次,也是两个人吃一份餐点,她分给同伴一半,把另一半塞在口袋里,准备拿回家去吃。我们让她从口袋里拿出来,她只能吃了。后来的餐点,她基本上都吃了。可是她不怎么吃饭,这又是一个难题摆在我们面前,怎么办呢?每次早上来哭时,我们都会对她说:“沈悦乖,我们让她当班长。”她就不怎么哭了。有一次,我们在选小组长搬饭时,她眼泪汪汪地说:“老师,我也要搬。”为了让她不哭,我们就让她给小伙伴搬饭。吃饭时,我们也没有特别的注意她,她把两个空碗拿过来:“老师,今天我吃‘白白碗’了”。真的,我们真高兴。后来,慢慢地她一天比一天快乐地来上幼儿园了。
从孩子生活的每一个细节中,我们能了解孩子的个性脾气。因此,在平日里,我们要多观察孩子的变化,观察孩子的行为,聆听孩子的话语。
●程诺小朋友——兴趣入手,了解个性脾气
刚开始,程诺小朋友每天都很开心的上幼儿园,而且我们发现她的绘画和手工特别的出色,了解到原来她在青少年宫学习过。可是,有一天她突然大哭大闹:“我不要上幼儿园,我要回家。”任凭我们怎么哄都没有用。保育老师带着她去领餐点,总算好不容易不哭闹了。后来保育老师又带她涂颜色、绘画,她一下子就开心起来了。一连几天都是哭,当带她画画时,她就比较开心。由于我们班孩子的动手能力较差,我们让来园早的孩子涂色。也真觉得奇怪,这几天她都能很快乐地来上幼儿园了。
原来,孩子对桌面玩具失去了兴趣,她喜欢绘画、喜欢涂色,后来我们安排的活动正合她意,所以她能很快乐地上幼儿园。
从以上小朋友的故事中,我们可以发现,每个孩子的个性脾气不同,我们要用心来了解,用心来观察,这样才能让她们尽快的适应集体生活并快乐地上幼儿园。我们对孩子的了解还不够,以后让我们多去观察孩子、研究孩子,了解他们的个性脾气,使其形成良好的班级氛围。