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多给与孩子平台,让每一颗星星都能发亮

栏目:幼儿园教师经验论文
时间:2017-03-20 19:49:29

《多给与孩子平台,让每一颗星星都能发亮》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

工作的空闲之余,喜欢翻翻很多教育家的专著,看着一则则生动感人的教育事例,有时候就像在放电影一般,如同也发生在我的身边,展现在我的眼前.那字字珠玑的真知灼见,让我由衷地触动、敬佩,掩卷唏嘘,生发感慨.从教15年,也当过5年的班主任,如今专职音乐教学、校少先队等工作,我的身边不缺少孩子,每天与不同的孩子打交道,那些精彩的故事,幸福的事儿,如能像许多专家那样勤于用笔用心记录下来,该是一份多么宝贵的精神财富!回顾过往我不禁联想到了发生在自己身上的真实故事。

前两年我教到一个五年级班的孩子,这个班有一对“金童玉女”全校有名。男孩子王同学家里条件比较好,这个孩子也比较调皮有个性,由于家长经常忙于事业很少跟孩子交流,发现问题经常会用拳脚相向的方式,如果来接孩子同学和老师反映情况,家长就会不假思索一个巴掌拍上前去,尴尬的场面、失尊的孩子,所以在任何问题孩子的背后,都存在着很多的问题。他不懂得怎样去爱别人怎样和同学交往,有时候他想与这位同学交朋友,就会采取打一拳踢一脚的方式示意,所以很多同学都会选择绕道而行。但他的脑子的确很聪明,也有同学叫他小奇才。数学满分,希望杯奥数考试市里前三名,这都是同学们所羡慕的,但老师们也真得很为难,上课看似心不在焉,忙于自己的小玩意,还时不时得发出几句与课堂的无关的奇语,引起大家的注意,如果你跟他争执讲道理,那这一节课就没完没了;所以选择让他投其所好,稳住大局,是以前比较多的处理方法。任教过他们班的老师都记得他曾坐的靠窗的位子,他的窗台边总排满了一条长龙,各式小玩意窗台边排排坐。

再说说同个班的---这位李同学,这位姑娘说实在也挺可怜的,从小在单亲家庭中长大,缺少母爱渴望美丽,在和她多次的沟通谈话中我知道她极其缺少安全感,每一次和同学发生争执,总用放大镜照别人,还时不时地责怪老师不公平,社会不公平,其实她的父亲这几年又当爹又当妈,用心可见但就是不能得到小李闺女的满意和理解。她觉得爸爸买的衣服难看,从来不给她穿裙子,给他打扮的像个男孩子,问题是她穿着裙子也经常出现不雅观不文明不淑女的行为和形象。为了满足李同学的心愿,爸爸周末带她上街,让她自己挑选一条粉色纱裙,还戴了个粉色的头箍,完全的小公主形象。周一的音乐课上我想这样的穿着肯定带来不一样的感受,着实期待满满。他们排着队伍入了音乐教室,我看到小李借机赞扬一翻,她也仰着头微微一笑,我想这是很好的教育契机,看来有戏。正当我想时意外发生了,王同学不知哪里弄来了一根树枝,在小李身旁笔画,不知是意外还是---,树枝勾住了头箍,一瞬间飞向了窗外,挂在了树上。小李马上冲向了王同学,两人打骂起来,小公主的形象瞬间丢失,我赶紧将两人分开,先稳定他俩的情绪,打电话请来后勤处人员帮忙尝试把头箍弄下来。小李还是一边哭一边骂,小王竟然得意洋洋的用挑衅的眼光斜着我,这么难看的衣服,你还说她什么小公主,你看她像小公主哇?原来小王是因为我表扬了小李?这样的语言让我感觉这不是意外,对于如此不善的行径更让我气不打一处来,我严厉地批评他,他虽然还在狡辩,但他的脸有青转红,颜面尽失,气焰不再,小王二话不说冲出了教室,留下了我目瞪口呆地面对着同样惊慌失措的一班学生。

课后,我找来了班主任谈话,了解了他俩更多的故事,他们之间经常有没有的相互抵制,不为什么只感觉他们是同类,他们之间经常言行偏激,相互好表现自己。听后,我再一次亲自分别找了这两位同学,对于小李我把找回的头箍还给了她,还给她准备了几个送给她,告诉她美是由内而外的,碰到事情要有气量,不能冲动,更不能动手打人粗言相向,这与淑女的形象背驰而行,她也好像懂了些。对于小王,我再一次跟他进行了聊天,他认为自己是小大人,做为老师我要善于控制我自己的情绪,以理服人,以情感人,所谓上善若水,这是一种至高的人生境界。

每个学期的9月,学校都会举行隆重的开学典礼。因为它不仅是一种仪式教育,更是对假期活动的总结和新学期计划的启动,会使教育更加系统化,表扬鼓励的平台更大,也是每位队员所期待展示的平台,暑假前,我和班主任联系和这两位孩子约定好,发挥他俩的优点,因为小王画画特别喜欢,我也看过他画得漫画,不仅有情感的延续,也有心灵的表达;小李是一位热心爱劳动的姑娘,所以想在典礼仪式中,展作业延真情,提表现。记得那天典礼上他们早早来到学校,小李还是穿着着上一次的粉色公主裙,小王则也彬彬有礼,神采奕奕,满满的自豪。在开学典礼上,队员们对自己的假期进行了总结,根据五爱要求争做实小雏鹰少年,小李一边讲述,一边放照片进社区开展一次微公益活动,做一回社区“小帮客”。以一己之力将家门口的公共区域打造成了不同主题的温馨家园。小王将幅幅精心设计的餐盘画,一串串色彩鲜艳的吊饰,将社区装点的温馨画面传达到每位队员的心里。两人在合作中传达着友谊,传达着正能量。

  在工作中常会遇到突发事件,做为教师要控制自己的情绪,这需要长时间的修炼,以平和的心态来处理课堂气氛,以平静如水的心态对待自己,对待他人,做一位智慧型的育人者。

  后记:事情已经过去好久,但这两位孩子的模样常常清晰地浮现在我的眼前,仿佛这个故事的发生就在昨天。而今,面对课中出现孩子的捣蛋行为的时候,我总要告诉自己冷静、冷静再冷静,放大孩子们的优点,减少他产生的抵触情绪,多换位思考。没有教不好的学生,只有不会教的老师,我们要注意批评教育的时间和方式,多给与孩子平台,让每一颗星星都能发亮。
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