中班班主任谈班主任如何促进学生的身心健康发展可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2.日常生活:用餐,每天给幼儿介绍饭菜营养,盛一桌,吃一桌,在进餐前我们先向幼儿介绍一下饭菜,激发幼儿进餐的欲望,引导孩子吃饭不挑食能尽量地吃完饭菜,保持地面、桌面干净整洁。午睡前检查每个孩子的被子,给幼儿讲个故事,让孩子们都能有个甜美的梦。平时,鼓励幼儿每天能快乐地来园,积极参与游戏、学习做操,和小朋友友爱相处,友好合作。注意提醒幼儿每天带好小手帕,注意个人卫生,勤洗手,勤剪指甲。现在,孩子们逐渐地养成了较好的生活和卫生习惯。3.体格方面:我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,使幼儿的动作得到了协调与敏捷。另外,我们还充分利用户外体锻时间,组织幼儿开展各类活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展拍球、体育游戏等丰富多彩的体育活动,增强他们的体质,坚持每天2小时的户外活动。值得一提的是,十月份起,我们就鼓励幼儿练习拍皮球。并以“我会拍皮球啦”的表格形式督促幼儿学习和练习。到了“趣味运动会”前夕,我们班大部分幼儿已经能非常熟练地拍皮球了,在一月的运动会中, 6名幼儿参与拍球的个人赛,获得一二三等奖的好成绩。
健康是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充实,健康生活的保障。因此,如果想让幼儿拥有良好的体质和健康的心理,幼儿们就必须要拥有丰富的自我保护意识以及安全卫生的习惯。而这些需要我们老师用适宜的方法和手段,恰当的加以引导,让幼儿在宽松的氛围中,身心愉快的增长知识,增强体质。