《幼儿自我中心阶段理论》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自我中心阶段这一词来源于皮亚杰的品德发展阶段理论。他通过谈话法研究儿童道德发展，把儿童道德发展分为四个阶段，其中第一阶段为自我中心阶段。，年龄为2—5岁。在儿童2-5岁这一年龄阶段中，规则对儿童还没有约束力，他们没有把规则看成是应该遵守的。儿童常常按照想象去执行规则，把外在环境看做是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别。他们的游戏活动只是个人独立活动的任意行为，与成人、同伴之间还没有形成合作关系。这一阶段的儿童，由于受认知的局限和思维发展水平的影响，还不理解成人或周围环境对他们的要求，往往是我行我素。往往认为自己的理想就是别人的思想，并在表现出不考虑他人的行为。
自我为中心的行为表现
在我实习的时候，班级里有个孩子是老师们口中的老大难，这个孩子表现出很典型的自我中心化，在班级里的时候会因为玩具和小朋友们大打出手，一旦老师表现出不偏向他的行为，或者想要他和小伙伴进行商量的时候，他就会大哭大闹，甚至骂老师是坏人，从他嘴里最长听到的话就是“这个玩具是我的，你不许动”
细究原因，除了孩子身心影响的原因，也收现在家庭结构的原因，孩子成为了一个家庭的中心，在几代人的宠溺下，会经常满足孩子的各种要求，再加上孩子自我为中心的发展特点，家长有不懂的去引导，就会造成很多孩子变得很自我，不考虑其他人的感受。一旦步入幼儿园，发现有很多和他一样的孩子，而班级里就只有三位老师，所以就得不到在家里那里中心感，再加上如果有的孩子很强势，那么孩子之间会产生矛盾，人际交往会遇到问题，甚至会出现班级里最讨厌到孩子的称号，没有小朋友主动去交流。
