《走进脆弱孩子的心让幼儿敞开心扉接受我们》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
城厢镇幼教中心新毛幼儿园朱月婷 生活中有许多的职业，在诸多的职业中有一种被人们誉为“人类灵魂工程师”的职业，那就是教师。一名优秀的教师，首先就应有爱，爱孩子，爱每一个孩子。作为一名幼儿园教师，面对的是稚嫩的孩子，他们年龄小，需要更多的爱和照顾，幼儿园教育是他们的启蒙教育，对他们的一生有着重要的影响，所以幼儿园教师一定要有爱，走进孩子的心。一、初探孩子们的心。
刚刚踏上工作岗位，从一名“学生”变成一名“老师”，角色的转换使我有些不适应，但我在不断努力着。
还记得刚进入大（2）班，看到活泼、可爱、天真的孩子们，让我非常开心，同时也有些不知所措。
第一天，和孩子们的初次见面，我首先进行了简短的自我介绍：“小朋友们，你们好，我是你们的新老师，朱老师，接下来这一年，我都要和你们一起学习新本领，你们愿意和我成为好朋友吗？”孩子们都很友好、很开心，笑着说：“我愿意，我愿意，我愿意！”简短的自我介绍后，我也提出了一些常规方面的基本要求：“朱老师，喜欢乖的小朋友，上课的时候能安静倾听、开动脑筋、积极举手发言，排队排得又快又好，吃饭吃得又快又干净，睡觉一会儿就睡着的小朋友，朱老师最喜欢了！现在，我们都是大班的哥哥姐姐了，是小班、中班弟弟妹妹的榜样了，越来越能干了，我相信我们大（2）的宝宝一定能做到的，对吗？”孩子们纷纷大声说：“对！”
接下来的这几天，一直会有孩子跑过来，对我说：“朱老师，我想和你成为好朋友！”“朱老师，我很乖吧！”“朱老师，我叫×××，我能成为你的朋友吗？”……特别是班级里的李紫月小朋友，下课以后经常会跑过来和我一起交流，说说开心的事情，讲讲她喜欢的东西。也有许多孩子在空的时候会随时来牵牵我的手、抱抱我。我想我和孩子们已经成为了非常要好的朋友了，他们愿意和我敞开心扉了。同时，孩子们也在努力做到我口中说的“乖孩子”，得到了我的表扬，也非常开心。
和孩子们在一起是快乐的，看着他们天真无邪的笑脸，自然就会将烦恼抛到脑后。
我认为，教师应该以平等的态度看待孩子，成为孩子的朋友。不是要求孩子怎么做，而是鼓励孩子怎么做；不是教孩子知识，而是引导孩子去学知识；不是让孩子跟着学，而是激发孩子的想象力去创造；不是一味的批评，而是引导幼儿自己发现去改正自身的缺点；教师不应该是一个领导者，而是一个学习者，从孩子身上找到闪光点……
当然，一些基本的要求是应该要有的，常规应该要遵守，这样才能有一个安静、和谐的学习环境，才能让幼儿有良好的学习习惯和学习方法。但不应该是教师灌输式的说教，从而让幼儿遵守，应该用适当的方法，使幼儿想去争取、想去做到。
初探孩子的心，和孩子成为朋友，用适当的方式引导幼儿遵守常规秩序，和幼儿形成良好的交往关系，让幼儿敞开心扉接受我们，使孩子们在友好、和谐的环境中快乐的成长。
二、走进脆弱孩子的心。
和孩子们呆在一起已经有一段时间了，每天我们一起学习新本领，一起玩游戏，一起欢笑。
这一天，我正和孩子们学习歌曲《关心老人笑哈哈》，孩子们都很快乐，创编许多了可以为爷爷、奶奶做的事情，并把它唱进了歌曲中，表达了对爷爷、奶奶深深的热爱之情。当大家唱得很开心的时候，屈芳突然哭了起来。原本良好的氛围一下被打破了，孩子们议论了起来。我走过去，问：“屈芳，你怎么了？”她只是不停地哭，不回答我。旁边的小朋友说：“她想奶奶了，所以哭了。”我转过头，对屈芳说：“哦，原来是想奶奶啦。那你把这首歌学好，回家可以唱给奶奶听呀！”由于当时教室里比较混乱，我也没有多与她交谈，就忙着稳定其他孩子的情绪，继续学习歌曲了。
下课了，屈芳还趴在小椅子上哭，我有点疑惑，走上前，说：“好了，屈芳，想奶奶了回家可以唱给奶奶听呀，不要哭了，乖。”她依旧趴在小椅子上哭。我继续问：“屈芳，怎么啦？”这时，她才轻轻地说了一句：“我奶奶去世了。”听到后，我很震撼，一时也不知道该怎么去安慰她。我说：“屈芳，不要难过了，你奶奶去了很美的天堂，她在天堂听到你唱这首歌一定也会很开心的。而且，你还有爷爷、外公、外婆在身边，你也可以把这首歌唱给他们听。”过了一会，她才慢慢停止哭泣。
从这首歌曲的情感教育方面来讲，这个活动应该是很成功的，让幼儿表达出了对爷爷、奶奶的感情。但班级中总会有一些特殊的孩子，例如：像屈芳一样失去奶奶的孩子，一不小心触碰到孩子脆弱的心，我们必须考虑到他们的感受，给他们最正确的引导。
三、走进调皮孩子的心。
班级中的王万旺小朋友是我们班当之无愧的“调皮大王”。每次下课的时候，办公室的老师们都能听到他那响亮的叫喊声；上课时，旁边的小朋友起来回答问题，他会偷偷把小椅子往后搬，看着小朋友摔一跤，他就哈哈大笑；有时候，还会联合其他的男孩子把同伴的椅子搬到厕所里，让小朋友找不到椅子；搭积木的时候，他总是把新积木挑出来，拿到自己的面前；散步的时候，总是不跟好队伍，偶尔还会爬到花坛上……每次，面对“调皮大王”做的一些调皮事情，我都耐心教育他，告诉他不可以这么做，要做一个乖孩子，可是对他似乎没有什么效果，依旧很调皮。对于“调皮大王”，我也无计可施了。
这一天，王万旺小朋友上课格外的认真，听得非常仔细，举手也很积极，于是，我在所有小朋友面前表扬了他，请其他小朋友也要向他学习，只见王万旺小朋友坐得更神气了。我还发现接下来吃饭、睡觉、排队、做操、放学的时候，他都很棒，完全不像“调皮大王”了。
于是，在接下来的日子里，我仔细观察王万旺小朋友，发现他做得好的地方，及时表扬、鼓励他，慢慢地，“调皮大王”已经进步了许多。可以看出，他是非常希望得到老师表扬的，老师的肯定对他有积极的影响。
班级中，或多或少都会有像王万旺小朋友一样的“调皮大王”，教师应该用平等的眼光看待他们，走进调皮孩子的心，发现他们的优点、闪光点，尝试不同的方法引导他们，不能放弃任何一个孩子。
教师和孩子的故事是无穷无尽的，和孩子们在一起的每一天都是一个个最好的故事，是所有文字所无法记录下的快乐。小小的班集体中有各种各样的孩子，他们的性格、特点都不一样，需要教师慢慢地走进每个孩子的心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育的过程，是一个漫长、艰难的过程，需要教师不断的坚持。这个过程中会遇到很多困难，需要我们不断地跌倒爬起，努力前行。让我们走进孩子的心，为孩子创设美好的明天！
