一物多玩，挖掘体育器材的生命力

理解与实践——新教材二期课改给了教师充分的课程选择权

放宽活动规矩，提高主体活力——有感幼儿的自主活动

预设的教育目标和孩子的天性

就最近幼儿的一些改变来谈谈幼儿的自主性体现

教师的“告诉”教育和幼儿的主体体验

走进脆弱孩子的心让幼儿敞开心扉接受我们

主题活动中教学方式的变革——“二期课改”的新启示

在一日活动中提高小班幼儿听、说、懂普通话的能力（小班教研组）

适度把握“问题”有效促进幼儿主动探索

发掘价值、取之有效——融合之充分条件

尊重幼儿、以幼为本——融合之先决条件

幼儿教师必须具备的是爱心和责任心 任荏磊

关于幼儿人际关系的思考：和谐的幼儿人际关系论文

幼儿园自主游戏分享之我见（自主游戏的探索）

“队形图谱”践行“快乐教学”之路——以大班舞蹈集体教学《圆圈舞》为例

创意——活动的灵魂与引力所在——写在苏州幼教“新创意”活动观摩之后

集体学习活动中环节设计的有效性之我见——以导入环节设计为例

集体教学中的合作——了解合作意义，培养幼儿合作能力

结合我园的特色“纸趣”，探索一物多玩的方法

教师应从孩子表现的细节行为中去捕捉闪光点

“叶子”在不同年龄段的探索运用

为幼儿创设交往的机会，提高幼儿的语言交往能力

研究幼儿从做幼儿支持者、合作者、引导者开始

激发幼儿自己动手制作的兴趣和创新意识

科学区域交流活动中培养幼儿自信心的初探

从《小乖乖上超市》看幼儿园数学活动的组织

你在课程实施中存在哪些问题？如何改进？

要真诚地赞扬孩子的优点和进步

探索教育行为背后的涵义

让环境促进幼儿的情感健康发展

谈幼儿园优质课的目标设计

以幼儿发展为本提高教学的有效性

主题背景下幼儿与环境互动的实践与探索

幼儿园中班音乐教师论文

幼儿经济意识教育理财从三岁开始

做好幼儿园幼儿安全保护的几点措施

如何培养幼儿的常规

通过绘画活动促进幼儿的健康

兴趣为幼儿打开智慧之门

如何引导孩子进行音乐欣赏

加强农村幼儿园教学管理的思考与尝试

培养良好行为习惯 促进幼儿健康发展

老师，我最听话！

吃饭不挑食,做健康宝宝!

幼儿侵犯性行为探析

幼儿教师如何写教学反思

今天你晨检了吗？

我这样教幼儿唱歌

怎样培养和发展幼儿的观察力

幼儿园科学区的创设与指导

在教学活动中怎样吸引幼儿的注意力

幼儿午睡问题及其对策

一门课一专业老师

游戏指导中应注意的三种关系

抓住幼儿市场机遇 推动幼儿教育发展提高幼儿教育质量

幼儿品德教育的点滴

用孩子的眼睛看世界

浅谈幼儿教师的语言艺术