读《新课改与“穿新鞋走老路”》后感

浅谈新课改背景下教学评价的创新实践和存在的问题

“静”与“动”——青年教师理论学习

重温《纲要》精神，领略幼教改革新思路

走进孩子内心的好教师——殷老师

向执着认真的好老师学习

平凡的感动——记我身边的教育人物

幼儿园常规教育的创新

幼儿园园本教研形式的探索——《园本教研有效形式的研究》结题报

探索有效的艺术主题活动内容的选择

浅谈幼儿创新教育的灵活性

我心中的优质课

幼教新理念“新智慧”幼教改革观摩研讨活动

幼儿园教学活动中面临的问题及对策

教师对幼儿行为的正确评价

读《中国教育史》有感之陈鹤琴“活教育”理论

对比听课发现问题——听课的感悟

开展幼儿剪纸活动中的一点心得

孩子养成教育的小学问

在开放式互动教研中分享爱的教育

用爱哺育心灵

找点事给孩子做做

根据幼儿的兴趣将围棋与音乐的有效整合

浅谈探究活动中教师的观察行为

把爱献给每一个孩子——幼儿教育论文

幼儿教师目标尝试教学竞赛观后感

老师，请收回承命——幼儿教育反思

幼儿游戏案例分析——民间游戏《斗鸡》

幼儿园科学教育笔记：小豆芽该往哪儿长

大班教养发现：教师要善于控制自己的情绪

大班教养笔记：给孩子有自由畅谈的机会

教师职业幸福谈——幼儿园教师论文

幼教发现：大家争做“小问号”

帮助孩子树立“合作”的意识和行为

拥有阳光心态，享受教育的幸福

如何在一日活动中给孩子创设一个良好的心理环境

给每个幼儿参与的机会

小班养成教育论文：小水滴的联想

关于幼儿教学中常规培养的反思

论文：走进集体园的教研之路

工作室活动记录：听张春霞老师讲座

鼓励是幼儿教育的“强心剂”

“同课异构”《拔萝卜》的学习所得

教什么与怎样教哪个更重要的思考

要做负责任的幼儿教育——幼儿情感教育的思考与实践

如何培养孩子的自信心（闵毛毛）

幼儿节奏训练的尝试（罗翠萍）

从讲故事中培养幼儿积极思考的习惯

温情话语感染孩子——幼教探索

如何培养幼儿的审美力

浅谈引导幼儿进行音乐欣赏的做法

科学活动中激发幼儿的兴趣与好奇心

探究性主题教育活动——幼教新模式

如何培养孩子良好的习惯 张晓玲

规范我们的教育行为 关注幼儿的心理健康

让孩子感受“识字”的乐趣

让幼儿学会在玩中学(古寨小学)

从小培养幼儿良好的习惯和品德

倾听音乐，孩子们会做的更好