《评析科学活动《好朋友夹心饼干》》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
10月31日这一天,我们来到了鱼圻塘幼儿园,那是一所刚建成的新幼儿园,教室是那么宽敞明亮,教师充分利用乡土资源和地方特色产业(箱包材料)运用到了环境布置上。这是一次中心教师送教下村幼的教研活动,也是一次学习观摩的机会,当时我听了两个教学活动,分别是:许老师的小班语言活动《啊呜啊呜吃得香》和顾老师的小班科学活动《好朋友夹心饼干》,两个活动都很精彩,也有值得我们学习的地方。现在,我就来谈谈其中顾老师的科学活动《好朋友夹心饼干》,这活动是我们教研组进行的“行为跟进式研课活动”,顾老师已经执教了两次,这是第三次执教。顾老师选择饼干做为幼儿学习三角形、长方形、圆形等图形的载体,很适合小班幼儿的年龄特点。不同外形的饼干对于幼儿来说是很有诱惑的,它是促进幼儿发展很有价值的教育资源。利用这一资源顾老师来开展活动,挖掘饼干的形、色、味等特点,让幼儿做一做、尝一尝、送一送等一系列活动中学到知识,体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。
本次活动的目标是:让幼儿感知饼干的不同形状,获得对图形的逐步概念。自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动第一环节,顾老师创设了参观饼干店的情景,激发幼儿的兴趣,引出饼干的形状。然后,老师出示实物圆形饼干进行提问,如“这饼干是什么形状的?”“圆形饼干像什么?”等问题。老师以饼干形状引导幼儿发挥想象,寻找记忆中的圆形物体,如:太阳、西瓜、瓶盖、杯口、皮球等。一开始,也许幼儿还没有理解老师的问题含义,回答的幼儿没几个,经过老师的举例,渐渐地回答得多了些。给我的启示就是:设计小班幼儿的提问一定要符合小班的年龄特点,简单易懂,可以多问几遍。活动第二环节,引出了饼干要找朋友,教师示范制作夹心饼干。让幼儿分辨出制做成夹心饼干要找同一形状的饼干。老师制作饼干前介绍酱料,制作时还念儿歌加深幼儿的理解和记忆。如果在制作的时候,老师的速度再慢些,讲述涂酱料时强调要涂均匀,把饼干的一面整个涂满,那么幼儿在制作过程中,两块饼干会粘得更牢。
活动结束后教研组内教师展开了热烈的讨论,教师们共同针对活动的目标、内容、提问等进行了思考碰撞,帮助执教老师理清思路,让教师在共同探究中反思,以提高我们的课堂教学能力。