《大班研讨课《生活中的数字》》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《生活中的数字》是我们大班本次的“跟进式”研讨课，第一次活动是由徐紫梅老师执教的。环节一：找数字
充分的课前准备工作，让孩子收集各种各样有数字的东西，孩子们收集得特别多，徐老师调动每一位幼儿的积极性，引导幼儿从“生活中寻找数字”并通过说一说，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习。在此环节中，教师让孩子自主说的同时是否提问：“你在哪里找到了数字？”“找到了什么数字？”由于每一位孩子都事先准备了东西，而教师提问也是针对个别孩子的，所以徐老师在活动中为了让每一位孩子有说的机会，就让他们互相轻声说说，我觉得效果很好。
环节二：生活中的数字
在此环节中，徐老师先让孩子们说说自己在哪里看到过什么数字？孩子们经验很足，能说出许多生活中涉及到的数字。徐老师在幼儿的回答中不乏肯定与表扬，让孩子继续产生寻找数字的兴趣。接着，老师出示几张生活中的数字图片，让孩子知道不同的数字在不同的地方有不同的作用。同时知道数字的重要性。我个人认为，徐老师出示的几张图片都是黑白打印，图片较小，所以后排的小朋友看起来不是非常清楚，在图片的呈现上如果操作会更好，在下一次跟进中要修改。
环节三：游戏“幸运号码”
此环节是孩子们感兴趣的环节，通过看看自己手中的号码和老师的是不是一样，就中奖了。从中发现数字的趣味性与丰富性，从而更真切的体会数字的神奇，随便的调换位置就可以排出不同的数字组合。活动中，幼儿手中的数字牌有三个，显得有点多，老师预设的号码中奖率不是很高，所以孩子们有点失望，建议是否每人就一个号码牌，中奖的几率高一点，也可以设不同的一二三等奖，效果会好些。
本教学活动环环相扣，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到巩固和利用。相信在组内教师的共同研课，在执教老师的深入反思，在不断的修改与完善教案中，第二次的跟进会有新的发现与亮点。
