《开展绘本数学活动的点滴思考》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市娄东中心幼儿园 支海红 我们“悦绘”工作室开展了绘本教学活动《田鼠太太的项链》，结合主题“选择适宜的数学操作材料，支持幼儿主动发展”展开了探讨，现结合教学活动谈谈自己对绘本数学的一些思考。1．在《田鼠太太的项链》中，数学操作材料具有较强的操作性和层次性。其中的算式题、粮食卡、数字等都是塑封封好的，孩子们就可以反复操作，发现错误可以纠正，具有很强的操作性。三次操作难度逐渐提高，第一次师生共同探讨积累算式经验，第二次孩子自由选择计算答案，第三次是根据答案推算出减数，充分体现了层次性。
2．活动中提供了充分的支持，促进幼儿发展。如活动中丰富了有关“动物过冬”、“粮食”等的经验。最后一次操作时，不是老师宣布答案，而是让孩子剥掉答案上面的小星星，自己验证答案是否正确，是对孩子兴趣最好的支持。
以上是我开展活动的一些思考，在平时的教学中，单纯的数学绘本并不多，但是其中隐含着数学资源，老师可以做个有心人，努力挖掘绘本中的数学资源。如“小鲸游大海”活动中，可以挖掘“大小”、“胖瘦”、“高低”、“多少”以及数量的变化。《真正的魔法师》中可挖掘物体排列的位置，方向性等。总之，只要我们老师做个有心人，我们的绘本教学就一定能开展得更好。
