《对小班数学区域材料的一点想法》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
第二次培训,看了胡贵平老师关于《如何进行幼儿园数学活动》的讲座,深受启发,对数学活动的组织、材料的投放等等有了更加清晰的认识。在投放数学操作材料要注意的问题很多,比如材料的层次性、趣味性、操作性,要符合幼儿当前的发展水平等等。现在我以小班数学区域活动《会变的圆》为例来交流一下我的想法。
小班数学区域活动《会变的圆》属于小班主题活动《多才多艺的手》中的一个活动内容,目标非常明确,主要是让孩子学习根据颜色、大小标记进行有规律地排序;在老师的带领下,能按照不同特征(颜色、大小)玩毛毛虫游戏,体验“变”的乐趣。
在这个活动中,提供了以下操作材料:⒈红、黄两色的大圆和小圆若干(其中一些有眼睛和触角作为毛毛虫的头像);底板若干。(贴好双面胶)⒉不同规律的颜色、大小标记若干。(规律如红黄红黄、黄黄红、黄黄红红、大小大小、大大小小等)
首先,根据小班幼儿的年龄特点,选择了“毛毛虫”这种孩子们非常喜欢的昆虫作为载体,运用孩子们熟悉的圆形进行操作,内容来自于孩子们的生活,这会让孩子们更好地产生兴趣,参与活动。
其次,老师所需要准备的材料非常简单,只是一些用卡纸剪成的大小不一的圆(在几个圆上画上了毛毛虫的眼睛和触角)、一些标记,并不需要老师花很多的时间,材料准备非常简便,也非常安全卫生。
这个数学区域活动虽然材料简单,但是在游戏方法上有很多的变化。玩法一:根据一个特征进行排序,变成毛毛虫。玩法二:根据两个特征进行排序,变成毛毛虫。玩法三:在教师的指导下,创新排序方法,教师帮助记录。玩法四:在教师的指导下,一组幼儿随意拿一个园,变成相应的毛毛虫,玩游戏。这些游戏方法,由易到难,根据孩子的发展水平和掌握情况逐渐渗透。
再次,简单的材料和丰富的游戏玩法,使得这个游戏操作性非常强。⒈孩子们也根据根据自己的能力,选择相应的材料、相应的玩法,特别是第三、第四种玩法,对孩子来说,有很大的探究、学习的空间。⒉因为制作了底板,幼儿在操作时可以根据自己所选择的圆形、规律,进行粘贴,如果有错,及时调整。在整理的时候只要取下即可。这样可以反复操作,重复利用,节约材料,减轻教师制作区域游戏材料的压力。⒊第四种玩法在具有操作性的基础上,也非常具有趣味性。在老师的带领下,孩子们由平面的图片操作,到亲身体验,难度上有一个转变,也更为有趣,孩子们会非常喜欢。⒋根据幼儿的操作情况,操作材料可以做适当的调整。比如到后期,可以根据孩子们的兴趣,设计给毛毛虫戴项链、给毛毛虫喂食等等新的内容,投放新的材料。使得这个活动内容更加丰富,孩子们对该游戏保持一个较为长久的兴趣。
通过这样一个区域游戏活动,小班孩子巩固了对大小、颜色标记的认识,最重要的是进一步掌握了根据颜色、大小标记进行有规律的排序。应该说这个活动是非常有效的。相信通过这样的活动,孩子们会有意识地关注生活中某些有规律的东西,并运用到以后的数学操作活动中。