您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园数学活动论文 > 

借助操作材料来完成,帮助幼儿理解相关的数学概念

栏目:幼儿园数学活动论文
时间:2018-03-17 08:24:04

借助操作材料来完成,帮助幼儿理解相关的数学概念可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

点数积木的数量,然后提供各种实物卡片,让幼儿点数卡片上的数量并对应数字,当幼儿都熟悉和理解数字概念的时候,在出示数字,帮助幼儿更好的认识数字,并对应卡片。
三、材料安全、卫生。
由于幼儿的年龄较小,卫生、安全是最重要的。因此在选取数学操作材料时首先要保证安全、无毒,因为数学材料是幼儿一直摆弄、游戏的东西,如果选择了有毒或者不安全的材料,会影响到幼儿的身体健康。由于幼儿年龄比较小,经常摆弄材料很容易使材料损坏,我们要尽可能选择以塑料、木材、塑料泡沫、布等轻便、耐用、不易碎的东西作为原料。比如在我们用塑料瓶作为花瓶的底座,让幼儿根据数字给花瓶插花,选择的材料都是安全、耐用的,而且都是使用废旧物品,体现了环保的概念。另外,提供的材料还要大小适宜,物品的形象要是幼儿熟悉的,排除干扰,便于幼儿操作。比如我们用橡塑纸制作了毛毛虫,既安全耐用,还吸引幼儿的兴趣。
四、材料能够根据教育目标和教育内容的变化,不断增加、更换。
随着幼儿认知水平的不断提高,数学活动的内容和目标也是不断的变化和提升的,如果数学区域的材料一直不更新的话,会阻碍幼儿的发展,时间久了,幼儿对操作材料也会失去兴趣,数学的教育目标就很难达成,因此数学材料的投放必须根据教育目标和教育内容的变化做出必要的调整和补充,对于不合适的数学材料进行更新和替换。比如在小班的数学材料的投放中,我们根据幼儿的认知水平的特点,结合数学教育目标和内容的变化,对材料进行了调整,如“小动物找家”游戏材料,开学初,由于幼儿的认知水平比较低,目标达成的要求也偏低,我们在制定目标的时候是能认识1—3的点子,小动物身上的点子也是1—3,随着幼儿认知水平的不断提高,我们发现幼儿对小动物找家的游戏慢慢失去了兴趣,究其原因是这个游戏已经满足不了幼儿的求知欲望,于是我们根据幼儿的认知水平的提高,将目标
推荐幼儿园数学活动论文
  • “游戏和情景”幼儿园数学教学中两个关键词
    “游戏和情景”幼儿园数学教学中两个关键词

    今天,市幼儿园科学教学第二次主题式研讨活动在当湖镇中心幼儿园举行。全市近100名教师参加了活动。担任本次展示活动的是两位市级名师和一位当湖镇中心幼儿园老师。 本次活动研究的方式为同构异构,大班科学活动分灯笼(数字9的分合)。虽然,教学内容相同,教学目标陈述也基本类似,但是,三位老师采取不同的教学方式和途径,取得了不同的教学效果。不同的教学过程,反应了执教老师对教材的不同理解,不同思考,不同创新,同时,也反应了科学教学的丰富性和多样性。 今天的三堂课,让我印象最深的有两个关键词游戏和情景 1、游戏 俞老师给

    07-21
  • 新课程中对幼儿数学教学内容的思考
    新课程中对幼儿数学教学内容的思考

    参加工作近十年的我,经历了两次的幼儿园课程改革,记得参加工作第一年幼儿园使用的是老教材,没有主题分设,那时的数学活动叫做计算,教材上的内容还是很有系统性,现在有些还在借鉴着用,一年后改革用省编教材,第一次接触到了主题系列的开展,再一年后就改用了现在的建构式课程,也进一步了解探索了主题活动,生成与预设等活动,计算也慢慢规范的称为数学。《幼儿园指导纲要》的颁布,幼儿园的课程改革又进入了一个新的时期,让我们重温一下《纲要》中对数学的目标与教育要求: 一、《纲要》中对幼儿数学的目标与教育要求 1、理解生活中的简单

    07-21
  • 对中班数学活动的一些思考
    对中班数学活动的一些思考

    活动的蓝本来自于建构式课程中班上主题活动《高高兴兴》中的一节《送礼物》数学活动。送礼物这样一个行为,是让孩子有积极的情感体验的一个很好的媒介。不管是别人送给孩子,还是孩子送给别人,这个付出和给予的过程中,都是很好的传递表达感情,让心灵得到愉悦的途径。 原来方案里的设计是新年了,给好朋友送礼物,并且自己包装礼物,将礼物进行分类。新年这一元素并没有被充分挖掘和利用,情境创设也不够完整和吸引。在原来方案的基础上,我进行了重新的设计与思考。 首先,它是一个数学活动,当然要关注孩子数学过程能力的发展:包括问题解决的

    07-21
  • 评析中班数学《蔬菜汤》
    评析中班数学《蔬菜汤》

    幼儿的学习离不开生活,生活即教育。数学本来就是比较抽象和概括性的,如果我们按传统的教学模式,那就过于呆板,没有活力。所以,在今天的新课程理念下对课堂教学进行改革,要根据教学的实际需要和幼儿的需求合理灵活地安排课堂教学环节,这样使我们的课堂更有活力。金老师她就有自己的教学风格,她不愧是我园的名师,不管上哪个领域的课,她都会精心设计教案,以幽默、风趣的形象出现在孩子们的面前。就像这次执教的中班数学活动《蔬菜汤》,她把枯燥的数学活动上的活龙活现,使在座的每位教师赞叹不已。金老师以幼儿的需求为出发点,自己扮演太阳

    07-21
  • 怎么让孩子喜欢上数学
    怎么让孩子喜欢上数学

    现在的家长在孩子上幼儿园的时候就要教孩子写字做数学作业,对于幼儿园的孩子来说让他们学习一些超越他们年龄的知识,特别是数学。所以有些孩子就讨厌数学,也是让家长们最头痛,一让孩子写数学就手酸,特别是让孩子做加减总是算错。 怎么让孩子喜欢上数学呢?这是我们老师一直在考虑的问题在平时的教学活动中,应该多以游戏的行式开展整个活动。如:学习1到100的数数,整个活动在户外进行,一直重复在数数但是是边玩边数数(边走轮胎边数数,数花坛里的花朵,等等),孩子不知不觉地学习了从1到100的数数,并且喜欢上了数数;再如学习10

    07-21
  • 幼儿园数学活动价值谈
    幼儿园数学活动价值谈

    今天小马老师试教,这次她尝试上数学活动《一分钟》。内容选得不错,与现阶段的主题和大班幼儿的需要比较吻合。课前她作了大量的准备,我也看了她的教案,并提出一点小小的建议。今天的教学整个过程都比较流畅,顺利。现在大班的孩子各方面的知识确实非常丰富,主动性也强,交流时更是争先恐后,个个能说会道较好地达成了教学目标。 在讨论时,小马提出一个问题大家感到这个活动有没有数学的味道,是否更像一个社会活动?这个问题一提出,大家倒真的感觉本次活动和以前的幼儿园数学活动有点不同的味道。首先,教师对一些知识性的东西并不强调,而重

    07-21
  • 让奥氏微笑走进课堂
    让奥氏微笑走进课堂

    为期两天的专家讲座已经落下帷幕,听了各位专家、名师的讲座我是受益匪浅!其中最让我感兴趣的当属奥氏微笑这个选材。 案例:一天中午鑫怡妈妈送孩子上学,孩子很有礼貌的跟我问好就去座位坐下了,鑫怡妈妈没有走,住下跟我说了几句话:张老师,我家鑫怡说你可喜欢她了,我就问她你怎么知道,她说我们张老师老是冲我笑。孩子这是多单纯的想法啊!我不禁感慨道。一个微笑就是喜欢,一个微笑就是肯定,孩子喜欢微笑的老师,因为微笑给孩子们一种亲切的感觉,给孩子们一种隐性的表扬和鼓励,能够树立起他们的自信心,激发他们对学习的热情。 之前我认

    07-21
  • 材料内容生活化从生活中感知数学
    材料内容生活化从生活中感知数学

    ●内容生活化 陶行知先生的生活即教育理论深深地影响了我。深奥的数学更加需要与生活相联系。实际上,数学源于生活、根植于生活,服务于生活。数学教学就要从幼儿的生活经验和已有的知识能力出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。 新《纲要》中关于数学领域的目标定为能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。可见新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递,而注重从生活中感受和体验数学的实际意义。 例如中班一个数学活动《给妈妈送礼物》,活动前我先让孩子们讨论说说想给妈妈送什么

    07-21