《幼儿数学经验习得要点》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天聆听学习了张俊教授对有儿女数学学习的分享。有以下几点感想:一、幼儿对数学的学习,更关键的是对数学思维能力的发展和形成,而不是对数学知识和计算能力的获得。幼儿阶段是学习品质和思维方式形成的初级阶段,该时期的萌芽决定了未来的生长方向,因此在教育活动中,应该更注重孩子思维能力的发展,而老师应该清楚数学思维能力的具体内容有哪些,这些思维能力能够通过何种方式来锻炼。
二、幼儿数学的学习同其他经验的习得一样,应该是渗透在一日活动各个环节中的,教师可以在游戏、户外活动、分组等活动中,为幼儿创造数学经验习得的机会,鼓励幼儿在生活中习得数学经验。幼儿的数学学习应该让幼儿体验到积极的情绪感受,因此,不必将游戏和集体教育活动完全对立,只要是幼儿能够通过自己喜欢的方式习得数学经验便是可以采取的方式。
三、幼儿数学经验的习得,不必将集体教育活动与区域活动对立,教师介入幼儿的游戏应该以孩子的活动是否对发展数学经验有意义而进行判断。教师巧妙抓住介入时机可以引起幼儿参与游戏或活动的兴趣。