《我班的闪亮星行动》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开学至今已经过了五周了，第一第二周，对所有孩子而言，都还不能很快进入最佳的学习状态，常规等方面也比较松懈。但是有了第一二周的过渡，第三周开始多数孩子都表现较好。本周是第五周，每一个幼儿都较前几周有了较大进步。从幼儿的整体发展来看，每位幼儿在原有基础上都有了提高，但是在某些方面还存在着不足的地方：如：1、在常规方面，也同样还存在着不足之处，好多小朋友一下课就喜欢在教室里乱跑，和小朋友吵架；2、在学习方面，个别幼儿自控力差，上课注意力不够集中，好动，喜欢讲废话；3、少数幼儿动手能力还不强；4、个别幼儿的进餐速度较慢、较拖拉。针对以上这些问题，我们于上周召开班务会议，讨论制定出有效的计划，帮助幼儿努力改正缺点，使他们在新学期中有明显的进步。
幼儿园自上个学期开始推出“七好一美”的评选活动，每两周进行一次评选，在评选班级各个奖项的同时，再评选出“礼貌之星”“守纪之星”等个人单项，在园歌表演后进行颁奖。每当这个时刻是孩子们最兴奋、激动的时刻，他们都积极争当文明闪亮星，都想佩戴那颗闪闪的星星。“七好一美”的评选给了我们灵感，既然孩子们那么渴望得到那颗星，我们何不在班级里开展一个“闪亮星行动”呢？
于是我和张老师设计了一个“争做文明闪亮星”的表格，对幼儿一日活动各个环节中的表现进行评价，根据一周的表现来进行适当的奖励，以此促使幼儿自觉遵守班级常规，来激发他们的荣誉感。我们的“闪亮星行动”已经进行了一个星期，从幼儿的表现可以看到，这个行动还是有一定的效果的。出操时，孩子们精神饱满、动作有力，开小差的孩子明显减少；教学活动时，大多数孩子注意力集中了，而抢嘴、做小动作、讲废话的孩子也少了；下课时，围着教室跑的现象也越来越少了，很多孩子喜欢到图书角看书，或是去手工区折纸、剪窗花……我们的“闪亮星行动”还得到家长的支持与配合，早晨来园时，家长和孩子一起数一数抽屉上贴的表格上面的星星，再说上几句鼓励的话。家园配合，往往能起到事半功倍的效果。
孩子在成长过程中不是一成不变的，我们的教育举措更需要时时变化。未必每一次都能取得预期的效果，但是我相信只要用心去做，一定能做好。希望我们的“闪亮星行动”能让我班的孩子都成为一颗颗文明闪亮星。
