《“猫之二重唱”研训活动——百花艺幼博客论坛》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
6月15日,在多功能厅徐老师给我们开展的校本研训项目“艺术课程游戏化的实践与研究”,徐老师希望我们的研训活动从美妙的艺术享受开始。先给大家观看了一段演唱视频。为什么要让大家看这样一段视频呢?实际上是跟我们的研训活动有关联的。艺术课程的游戏化,徐老师需要我们老师不仅要有过硬的艺术基本功,艺术鉴赏能力,还要有教师丰富的想象力和创造能力。那么,我们怎么来训练我们的这种能力、这种素养,这种敏锐感觉,这种联想能力?光靠学校里面的几次培训是远远不够的。那么,怎么办?徐老师觉得一个最有效的方法就是我们要做一个有心人。做一个生活中的有心人。把在生活听到的、看到的、感受到的,跟自己的工作建立起一个通道,要养成一个习惯,把生活中看到的一些艺术精华吸收到自己的知识能力结构当中。当这种有意识的汲取变成一种习惯,那么。就是一种轻松、一种愉快。今天一起来,依靠大家的力量,我们一起来,看看如何把生活中见到的东西跟我们的工作结合起来思考,把一些有用的东西吸纳到我们的头脑当中。刚才,我们看了一遍,是无意识的,只是,一种无意识的欣赏。看看,过了。脑子里只是留下一些好听的声音,一些美好的画面当我们再一次欣赏成人版《猫之二重唱》的时候,从中进一步体会理解了其中的真正含义,这两个视频,对我们的艺术表演、对艺术节目的编排,对艺术课堂的教学、对艺术作品的鉴赏、对艺术游戏开展,有什么特别的启示???
我结合《指南》中艺术教育领域的要求,《猫之二重唱》给我的艺术教育教学启示《猫之二重唱》对我们的艺术表演、艺术节目编排,艺术课堂教学、艺术作品鉴赏、艺术游戏开展等,收获如下:
不同年龄段的孩子接受能力不同,选材、表演要适合幼儿的年龄特点,幼儿可以进行情境表演、模仿。抓住“喵呜”这个元素,还有音乐元素、音色、高低变化三个要素进行教学。关注不同节奏、音色“猫”的叫声不同,去获得对音乐不用表现方式的理解。引导孩子去关注和获得生活环节中美好的事物,善于观察欣赏。