《幼儿园音乐活动体验与感悟》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一个完美世界的组成,声音是必不可少的一部分!声音无处不在,只要你用心去发现,声音便是一段美妙的音乐,大自然的“歌声”,学生们的朗朗书声,锅碗瓢盆的碰撞声…需要的,只是你那双善于发现的眼睛。在学校里,音乐是我们的必修课。当然音乐是一个笼统的概括,我认为键盘课、声乐课、舞蹈课都是和音乐相互挂钩的。在幼儿园的教学活动中,音乐其实占相当大一个部分,音乐是属于艺术方面的,五大领域的课程分别分配在每天的第一节课,艺术课这门课程,可能上周是音乐类,这周是舞蹈类,下周是美术类。但是不管如何,学校依然会保证,每个班级每周都有音乐活动,即使不被安排在清晨第一节五大领域的主课,可见音乐活动的重要性。那到底音乐活动都包括哪些方面呢?在这一点上,我专门上网查阅了相关资料。幼儿园音乐活动的类型包括:1、歌唱。2、音乐游戏。3、律动。4、舞蹈。5、打击乐。6、音乐欣赏。7、歌表演。
我发现即使并不是音乐课,但是上课的内容中,依然包含着许多隐性的音乐活动。对于孩子,我们老师在上课的时候,要营造一种游戏性质的,带有探究性的氛围,我认为并不是要定下规矩,让孩子们去适应这个课堂,而是让课堂去适应孩子!在这种年龄段,孩子们对于成年人意义上的学习,兴趣并不大,相反的,游戏,就是他们学习方式的一种,所以,对于音乐活动的安排,我往往把它和游戏一起穿插起来。做游戏的时候,音乐是一种很好的介质,音乐的变化,小孩子们的注意力以及情绪也会随之变化,所以不管什么课,我选择音乐导入来开始一堂课的频率是很高的。小班的小朋友协调性并不是很好,动作发展也有差距,例如音乐课《拍拍手》,其实就是简单地拍手歌,需要小朋友们配合拍手跺脚的动作,来演唱一首歌曲。在上课之前的自由活动时间,我就预先轻轻地播放拍手歌的音乐,小朋友们伴着音乐,度过了晨间活动时间,播放几遍下来,我发现许多小朋友不经意地就跟着音乐,自然而然地哼唱出来!音乐课的开始部分,我没有让小朋友们学习演唱或者记住歌词,而是让他们跟着我学习打节拍,我认为,一首歌曲,节拍是她的灵魂,乱七八糟的节拍会让人产生抗拒感和厌恶感。我一边播放背景音乐,一边带着小朋友们做拍手和跺脚的节拍,许多小朋友们可能一开始跟不上节拍,但是反而越是要努力改正自己,去跟上节拍,所以小朋友们注意力也很容易集中,并且沉浸在找节拍的愉悦中。记不住歌词这个麻烦其实也并不存在,之前就说过我在晨间活动时间反复播放拍手歌,所以,小朋友们的潜意识里存在下一句“歌词”,即使他们不识字,我要求小朋友们跟唱的时候,会提前做好下一个动作,例如拍手,或者跺脚,所以每一个小朋友有一段反应时间,所以他们也能准确地唱出歌词。我这个方式其实也是将教师“传授”教学转变为幼儿“自主”学习,我认为这个方式更好,更能提高幼儿的学习效率和教师的教学质量。
幼师是孩子的启蒙老师,一个幼师可以成就一个孩子的一生,也能毁掉孩子的一生。这段时间我发现了自己的优点,也看到了自己的不足之处,实习对于我来说也是一个非常有益的锻炼,同时也感谢幼儿园里老师们对我的指导和培养,让我有了一个很好的教学体验。我会好好总结经验和教训,为未来的就业打下良好的基础!