《动作表演在歌唱活动中的运用》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孩子们好动是天性，尤其喜欢随着音乐的节拍动，在歌唱活动中配上相应的动作正好符合他们这一年龄特点，因此在歌唱活动中加上动作也就成为他们唱好歌曲的重要手段之一。首先，可以帮助幼儿熟悉掌握歌词。有的歌曲的歌词很有动作性，老师可以根据歌曲的内容创设动作，使幼儿在边唱边做的过程中，理解性地记忆歌词。如：“捏拢、放开”活动中我以和小手来做一个游戏引出活动，先和小朋友们做小手的游戏，做会了以后再引出歌曲，这时幼儿有了手指游戏的经验，一下子就学会了歌词。再如：“亲亲一家人”活动中，用不同的手指来表现家中的人物，有了手指的帮助，幼儿对三段歌词也能很好的进行分辨，很快就掌握了歌词。
其次，可以帮助幼儿掌握歌唱过程中歌唱的技能。在歌唱活动中，有的歌曲中会遇到“X— — —”时，幼儿不能把时值唱满，我便引导幼儿用点头、拍手的方法来提醒自己有几拍便动几下，把时值唱满。有时有了动作的还能帮助幼儿进一步的理解歌曲的情感，如：“摇篮曲”让幼儿怀抱一个娃娃一边用动作哄娃娃入睡，一边演唱歌曲，有了这一个动作的情境烘托，幼儿的歌声自然而然的变得温柔、缓慢了下来，较好的表现了歌曲的意境。
当然，动作不仅可以帮助幼儿学习歌曲、掌握歌唱技能，而且有了一定的动作表演的经验基础，在以后遇到歌曲时，幼儿也能根据自己地理解，很好的运用动作来表现歌曲，从而发展和提高幼儿在歌唱活动中的表现力。
