《舞龙活动中的“领导者角色”》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
所谓领导者角色是指儿童往往提议游戏的主题、设计角色或者游戏怎样进行。在那些设计规则和轮流的游戏中，担任领导者角色的儿童往往监督并指导着整个游戏的进程。一些领导者相当于指导者，他们告诉其他儿童到哪儿去、做什么。还有一些领导者只是通过自己思想的魅力组织活动，他们的主意很吸引人，儿童都争先恐后地要参加。然而无论是什么风格、什么态度，所有担任领导者角色的儿童都是活动的发起者和组织者。陈兴诺在大多数时间里担任领导者角色，他自信，往往指导其他儿童的行为，常常对其他儿童所做的事给于反馈。特别是在舞龙活动中，他是我园“娃娃龙狮队”的队长，每次晨间活动的舞龙，都由他来发起和组织。偶尔，他的主意和指导会引起他与其他儿童的冲突，他喜欢事情按着他的“方式”去做。他常常对其他孩子说“不是像你这样做，让我做给你看看”，“我们龙狮队里的小朋友是这样舞的……”在一次舞龙活动中，他指导李雨冰小朋友如何拿龙珠，“在龙出宫时，你要拿着龙珠戏龙头，然后这样绕两圈。”他一边说，一边用两根手指夹住把杆转了两圈。这个动作对于刚学会舞龙的小女孩来说难度很大，李雨冰尝试了几次也没学会。由于陈兴诺坚持这样舞，李雨冰便放弃了拿龙珠。当游戏渐渐平静时，他又找来了李雨冰，让她按着自己的方式去拿龙珠。
如果识别出儿童在某些领域中有信心、很主动，那么就把监控降到最小限度；而如果儿童容易分心，那么就设计能较快完成的活动。
