《利用阅读培养幼儿课间游戏的良好习惯》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课间游戏是幼儿十分喜欢的环节，课间游戏的时间虽然很短，但是不能抹去幼儿对其的兴趣，大班的孩子都比较好动，交往能力也比较强，游戏的时候情节丰富，也容易发生分歧。我们班级的孩子更是活泼，每到课间游戏的时候就闹哄哄的景象。不久前发生了一次打架事件，于是，作为教育契机，经过和陈老师的商量，决定要给孩子们一点点的惩罚，就是课间游戏的内容被减少了，限制了幼儿的行为，经过一段时间的整改，纪律好了很多。
矛头是因为浩浩打了扬扬，而小贤阻止了浩浩，于是浩浩就集结了三五个孩子一起去欺负小贤，小贤发货了，一拳打了振振，鼻子流血了。
最近已经发现班级中有些男孩子经常做一些打斗的动作，虽然只是假动作，但是难免在教师中蹦来跳去，有时候还要追逐打闹，已经有孩子摔过了，虽然没有摔疼，但是桌桌椅椅这么多还是比较危险的，于是，帮助这帮闹事的小家伙分析了事情的原因，严重性，以及后果，最后决定停止看书以外的一切游戏。课间游戏只剩下了看书这一个节目。
一开始的几天，孩子们的行为有所收敛，但是没有几天，开始出现频繁换书现象，很多孩子无心看书，一本书草草的翻阅了一下就去换另一本。这些书本来在班级中放的时间有些长了，有的意境看坏了，有的也看腻了，有些没有耐心的孩子就不愿意看了。
于是我每天都要表扬认真看书，有耐心看书，又爱护书本的孩子，以发小红花为鼓励，请他做小小图书管理员等方式，鼓励幼儿爱护书本，有耐心的看书，情况逐渐好转。很多孩子喜欢三五成群围在一起看书，因为看书的时候他们可以相互分享经验，一边可以讨论交流，乐趣十足。
随着读书节的开展，我们开展了制作书签的活动，发现孩子们对于制作书签的活动十分的感兴趣，于是我把孩子们的书签塑封起来，穿上红线，布置在了书架上，和幼儿一起讨论书签的使用方法。有了小书签的加入，孩子们越来越喜欢看书了，图书漂流让我们的班级新增了许多的新书，这下子孩子们热闹起来了，一吃完点心或者游戏活动一结束马上就跑到图书区翻自己喜欢的书看。但是在看书的过程中有的书比较受欢迎，容易被争抢，教师可以鼓励幼儿一起看，轮流看。
经过了这段时间的看书活动，幼儿在课间活动的时候明显比以前安静了很多，不用老师多提醒，也能有耐心的看书，这个星期，课间自主游戏被恢复了，孩子们玩起来也比以前更能遵守规则，特别是在教室中追逐打闹等行为逐渐少了，现在基本上避免了，这是一个进步的过程，我和陈老师都感到很高兴。
课间活动室孩子容易发生矛盾和问题的环节，老师要时刻关注好幼儿的言行，发现问题要及时解决，我们班的孩子特别的活跃，所以特别要当心，以免发生危险的事情。
这件事情告一段落了，但是以后还是要继续培养幼儿良好的阅读习惯，利用阅读的相关活动增强班级常规管理工作，让孩子们快乐而安全的游戏。
