《挖掘民间传统游戏让民间游戏伴孩子快乐成长》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
民间游戏具有一定的思想性、教育性、随意性和娱乐性，不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子德、智、体、美诸方面的发展。因此，我们现在不断挖掘民间传统游戏、经过老师们创新得以应用，目的是让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。一、民间游戏能增强孩子的体质
民间游戏种类繁多，且大多是在自然环境中进行的，特别是民间体育游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏，对孩子的身体发展起着多方面的作用，能促使他们身体健康和谐的发展，从而增强了他们的体质。户外活动时，我们经常带孩子玩民间游戏，如“老狼，老狼几点了”“网鱼”、“揪尾巴”、“点脚棒棒”、“五门开”、“山上有个木头人”等游戏。这些游戏不仅锻炼了孩子钻、爬、跑、躲闪等多种能力，还使其动作更加灵活和协调。促使孩子身体健康和谐的发展，从而增强了他们的体质。
二、民间游戏能发展孩子的语言表达能力
民间游戏给孩子提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流迫使他们相互表白，逐渐学会了表达，丰富了词汇，而且游戏中的儿歌趣味性强，有节奏性，朗朗上口，在游戏的同时，使孩子们心情愉快，增进了同伴间的情感交流。如：五门开的儿歌：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来；在这个游戏中不仅让孩子们感受说儿歌的快乐，还能让他们感受数字的趣味性而百玩不厌。又如：“网鱼”中老师和孩子面对面搭起手，然后其他小朋友一个跟一个钻的同时嘴里不停的念：一网不打鱼呀，二网晒晒网呀，三网打着条小鲤鱼呀。第二遍说到最后我们就改成三网打了条小花鱼呀。如此改下去，循循诱导，又因其中的内容可随时调整，孩子的口语能力得到了训练，同时语言表达能力也就提高了。
三、民间游戏能培养孩子的自信心
民间游戏可以增强孩子的自信心，逐渐形成活泼开朗的性格。由于民间游戏的易学和趣味性给能力不同的孩子都能增强自信，如我班的明敏刚来时，不愿表现自己，也很少跟老师和同伴说话，就算是我们问她的话都不愿回答，可是经过几次游戏后，她感受了游戏的快乐，愿意说话了，也主动表现自己了，看着她开心的笑容，我也感到很欣慰。而且我发现通过游戏孩子们的自信心都明显的增强了，而且也更愿意主动和老师亲近、与小朋友交往了，性格明显活泼了许多。其次，在民间游戏中还能增进同伴间的情感交流。孩子在游戏中与同伴交往，才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会于他人交往，而克服自我为中心。真正融入到大集体中来。再次，因为每个民间游戏都有自己的游戏规则，而它又是每个孩子必须遵守的。游戏的趣味性对孩子的诱惑，会使他们控制自己的行为而遵守规则，也让他们从新的角度看问题。这样孩子在与同伴游戏中掌握了规则，从而形成人际协调的合作关系。例如：游戏“锤子、剪刀、布”，它的规则是，孩子们可两两相对边念儿歌边用手势或脚势动作来进行，若输了要表演节目，只要服从游戏规则，就能获得继续参加游戏的资格。
四、民间游戏能给孩子创设自由的空间
由于在洗手、入厕、吃点心等分散活动和绘画活动中，多存在孩子在教室里跑动、吵闹的现象，这样即危险又影响别人，为了帮助孩子适度地控制住自己，帮助他们毫无压力地从一个环节顺利地过渡到另一个活动，我们常利用民间游戏的随意性和多样性进行调整，请动作快的孩子自由组织起来玩些手指游戏之类较安静的游戏，或请能力强的孩子带动能力弱的孩子进行游戏，这样就更能照顾到每个孩子的能力和精力，满足孩子好动的特点，而且给他们更多自由的空间进行发展
民间游戏是来自于人们生活中自创的一种游戏形式，所以千百年来经久不衰，它汇聚了祖祖辈辈劳动人民的智慧，深受人们的喜爱。可以说民间游戏给孩子提供了回归自然、一展童贞的天地，孩子可以尽情的享受自然赋予的恩惠，通过游戏中的想象、探索、智慧、身体和个性在欢乐和喜悦中发展起来。当然有的民间游戏确实与当今的时代不相适应，如有的游戏从内容到形式确实过时了，无论如何激发不了孩子们的兴趣，或有的游戏玩具虽随处要见，但却不卫生、不安全，影响孩子们的身体等之类问题都必须引起我们的重视，因此我们结合孩子的兴趣取其精华，弃其糟粕，不断创新，让孩子在丰富多彩的民间游戏中健康快乐的成长。
