《在游戏中挖掘更多开口的途径》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
开展多种言语游戏活动,提供给幼儿更多说的机会。游戏是有目的,有计划的活动,又是幼儿对周围现实生活积极的、主动的反映活动,也是托班年龄阶段幼儿最容易接受和最喜欢的活动。托班年龄段的幼儿有意注意时间非常短,要延长幼儿的有意注意时间,游戏是一种最好的方法和途径。例如,“请你跟我这样说”这种游戏等等,老师说一句,孩子跟说一句。“请你跟我拍拍手,我就跟你拍拍手!”针对孩子的年龄特点,说的时候要带一些表情和动作,说到身体各部分时,要用手指明,并做一些相应手势,以增加情趣。开始老师说,孩子学,孩子说得不对时,教师给予纠正,这种游戏不仅锻炼幼儿的言语能力,还丰富了他们的知识。同时,也能给每个孩子都有表现的机会,孩子还小,对于这样的游戏非常感兴趣,让每个孩子都得到了锻炼。另外,在表演游戏中。我们班孩子对于“小兔乖乖”这个故事非常喜欢,他们喜欢模仿故事中的角色来表演,教师就可以利用这一点,请孩子来表演“敲门”的游戏。让幼儿模仿大灰狼、小兔子、兔妈妈等角色,并进行对话。引导幼儿在模仿表演中,产生说的兴趣,从而促进幼儿的语言表达能力。