《细“语”留香,余韵悠长——意会语言活动背后的故事》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在生活中,我们会相逢各种不同的事物。有的事物,它在眼前走过,过几天我们就忘了,并不能在心间留下痕迹;有的事物,虽然只是一瞬间的出现,却让人们难以忘怀,在心中种下了记忆的种子。各种美好的事物,都会让人们情不自禁地喜欢。我想,一个精妙的语言活动,也必然会让人们时常想起,回味的。一.细“语”
“语”是语言活动中教师的语言、肢体语言和阅读材料。细“语”就是从细节处处理这些显性和隐性的语言。细在简洁、有效和精妙。在我的教育生活中,我相逢了很多的老师,倾听了她们与孩子的对话。下面我来谈谈在这些语言活动中的细“语”吧!
场景一:教师的语言和阅读材料相结合
中班语言活动“绘本阅读《獾的美餐》”中, 教师将语言细致地进行了处理。比如:在活动导入中,教师提出问题 “今天老师带来了一个故事,瞧,故事里有谁?(獾)还有谁?在獾的前面有些什么?(萝卜、虫子……)这些都是獾的美餐。”我们可以看出,教师一共提出了三个问题。在提出问题“故事里有谁的时候?”是让幼儿结合阅读材料,通过观察来看看故事中有谁;之后,又提出的问题“还有谁?”是运用语言,对孩子进行提示,提示孩子更加细致地观察;最后,提出“在獾的前面有些什么?”这个问题是在前一个问题基础上的二级问题,是给孩子明确的方向“獾的前面”,通过这个言语提示,让孩子针对性地来观察。这样一句简单的话,我们便可看出教师在组织语言活动时细致的引导方式了。
场景二:肢体语言和阅读材料相结合
大班语言活动《我幸运的一天》。在活动中,老师是以出示图片的方式,让孩子自己讲述看到的故事的。比如:在出示小肥猪被大灰狼抓住的时候。此刻,教师捕捉图片中小猪的表情,并学习模仿,让孩子猜猜这样的表情下,小猪会对大灰狼说些什么,才会让大灰狼不吃掉自己。
可以看出:教师是立体式的倾听方式。让孩子通过图片上小猪的表情,倾听小肥猪的愿望,并让孩子自己做小肥猪,对大灰狼说句话,让它放了自己。此时,教师和孩子交流的不止是语言的,还有表情的变化,因此是立体的。这样聆听的方式,是需要教师对孩子的内心和表情有深深的了解才能懂得的。这“细”在无声的神情捕捉上,是与孩子之间的无声互动,此时无声胜有声。
二.留香
留香是留存香味。在语言教学活动中,我以从两个角度意会它的含义:一是教师本身让孩子受到感染,乐意倾听,感受教师的芬芳;二是教师留有余地,让孩子们受到感染乐意讲述,这是激扬孩子的芬芳。
首先是教师本身让孩子受到感染,乐意倾听,感受教师的芬芳。这是需要教师本身富有感染力的。
在中班语言活动“绘本阅读《獾的美餐》”中,教师以和孩子商量,亲切的语言方式,拉近了和孩子之间的距离。在教师提出:“面对这些美餐,你觉得獾会怎么样?为什么?”教师以獾看到美餐时欢快的神情,让孩子很快地感受到故事中的獾的心情,将孩子们一下子进入的这样的情境中,思考獾的心情。因为有了生动的表情和抑扬顿挫语言的结合,孩子们的情绪显得很积极,并欢快地倾听老师讲话。
其次是教师留有余地,让孩子们受到感染乐意讲述,这是激扬孩子的芬芳。这分别体现在:教师的提问、教师的教学机智和上。
从教师的提问上看,是给孩子比较显性的空间,让孩子针对性地回答。在小班语言活动《小蛋壳》中,教师提出问题,让孩子讨论:“小蛋壳里没人住,它很孤单,该怎么办?”;
从教师的教学机智上看,是教师对环节处理方式的构思,让孩子有说话的机会。比如:中班语言活动“绘本阅读《獾的美餐》”中,教师在幼儿阅读图书前,给孩子三个“?”,让孩子将“?”贴在不懂的地方。这个“?”是让孩子学会提问。在集体讲述故事的时候,孩子们都能根据自己不懂的地方,自己自发地提出问题,别的知道的孩子也帮助朋友解答他们的疑惑。这个巧妙的教学机智,让孩子们自己解决了问题,这是激扬了孩子的语言表达的兴趣。
三.余韵悠长
有很多曲子,我们百听不厌,人们喜欢说有味道。一个好的语言活动,也会和曲子一样余韵悠长,这样的活动必然是具有内涵和深度的。
1.空灵
在小班语言活动《小蛋壳》中,其韵味是透明、纯净,显得空灵。
2.深远
在大班语言活动《我幸运的一天》中,其中的韵味也一直让我回味。我很喜欢那位老师对幸运的解读:幸运是需要勇敢的心,运用我们的智慧才会发生的。故事中的幸运的小肥猪也是运用了自己的智慧和勇敢才获得的幸运。这也是丁老师对于生活的品读吧!在生活中,我们会遇到各种各样幸运的事。有像孩子们说的:“爸爸送了我一个想要很久的礼物。”这样的幸运;还有像小肥猪一样危险的事,然后运用机智解决的幸运。在生活中,我们更多遇到的是后者,我们的生命中会遇到困难,这时我们要想办法解决,就会变成幸运的事情。她教给孩子面对困难时该怎么办,她寄予孩子长久的情谊,鼓励孩子在自己的生命中要自己收获幸运。其韵味,在对孩子深厚的情。
在每一个精彩的活动后,一定会有一个深刻动人的故事。那故事是老师对孩子的一片真情。让我们一起去体会那沉淀淀的爱吧!