您的位置:首页 > 幼教论文 > 幼儿园语言活动论文 > 

以阅读教育为切入口,培养幼儿学习兴趣

栏目:幼儿园语言活动论文
时间:2015-12-11 10:54:31

《以阅读教育为切入口,培养幼儿学习兴趣》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

时间过的飞快,转眼又是一个学期,经过这个学期各项工作的开展,幼儿在各个方面都得到了不小的进步,班级面貌又有了新的变化。在这一学期中,我们班级将绘本阅读和“爱”的教育作为班级特色项目,进行了重点引导,取得了一点成绩!在这里与大家一起分享!

一、以阅读教育为切入口,培养幼儿学习兴趣

在班级教师有计划地指导和家长的积极配合下,我们班形成了浓厚的班级读书氛围,做到以点带面,互相影响,人人参与。为了让幼儿喜欢阅读,我们在班级里开展了一系列的活动,向家长开放一个绘本阅读活动,将阅读逐步扩大为师幼共读、幼幼共读、亲子共读。班级里涌现出多位“阅读大王”,在中一班这个大家庭中逐渐形成了浓郁的“书香”气氛。坚持每天安排一小段时间,让幼儿轮流讲故事,开展“今天我是故事王”的活动,做到人人参与,锻炼了幼儿的口才,激发学习积极性。

我们的家长也非常积极地参与到这个活动中来,“书香阁”从创建以来,得到了家长的大力支持,随时更新图书,不断满足孩子的阅读需要。通过这些阅读活动的开展,孩子们开阔了视野,提高了认识,能正确辨是非,懂得了做人的道理,并以书中优秀人物的事迹,改掉了缺点和不足。全班幼儿在德、智、体、美各方面都有了明显的进步,形成了良好的班风班貌。在今后的日子里,我们将继续带领我们的孩子、家长一起学习,感受“书香”的魅力!

二、营造爱的教育氛围,彰显“爱”的教育特色

走进我们中一班,你会被一股浓浓的“爱意”包围着。小朋友之间互相关心,团结友爱,老师阿姨之间彼此合作,相辅相成。

1.日常教育中融入爱的教育内容

分享教育:从这学期起,我们为了激励幼儿专心听讲,遵守纪律,时常买些小礼物作为奖励,及时表扬孩子们的进步,激励孩子学习、游戏的积极性。通过一个学期的实践,取得了非常好的效果。家长们只要看到孩子带回来的小礼物,就知道,肯定又受表扬了!有时也会主动带一些小礼物奖励孩子们。

友爱教育:班级幼儿遇到困难难免会哭,当面对这样的情况,孩子们大都争着告诉老师,然后在一旁看着老师处理。针对这种情况,我们班级成员一起讨论如何引导幼儿帮助他人,关心他人!通过谈话,榜样示范,听故事等活动,让幼儿懂得当同伴有困难的时候,应该询问原因,给予帮助。渐渐地孩子们懂得了,同伴哭了要及时关心问候,递上纸巾并说“请让我来帮助你!”当小朋友吃饭慢,好朋友会在一边支持他:“加油,我等你一起玩!”诸如此类的小事在我们中一班真是举不胜举,孩子们会给我们很多惊喜和感动,这个温暖的家庭里,我们亲如一家人。

2.家长工作中融入爱的教育内容

在家长会上,我们和家长讨论确定了要共同加强孩子“爱”的教育,并提出要求:引导幼儿每天做一件关爱家人的事。比如说:给爷爷奶奶敲背,帮父母递上拖鞋等。当孩子还没有养成习惯的时候,家长要及时地提醒帮助。有一个小朋友的妈妈非常激动得告诉我,“昨天,孩子看了电视广告,非要给她洗脚!”边说脸上还洋溢着幸福的笑容。真的有时候家长应该“领下”孩子的一片“好意”,这是鼓励、肯定孩子的好方法。然后我们组织了一次讨论,“我为妈妈洗洗脚”,想不到,第二天,班级群里家长们都乐开了花,互相交流着彼此的感受。

三、采用各种渠道,加强家园共育

家长是老师密切的合作伙伴,家园共育,教师与家长必须建立平等合作的伙伴关系。我们通过一年多的努力,实践着这一承诺!

1.在主题开展过程中充分利用家长资源,做好家长工作。多和家长交流,让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系,并及时反思。帮助家长了解幼儿的在园生活情况,引导家长反馈孩子各个方面的表现和进步。幼儿园接送时间也是进行家园联系的好时机,我们充分利用接送孩子的时间,和家长交流孩子在家在园的表现,引导家长配合我们的活动,使活动开展得有声有色!

2.经常与家长联系,做好班级网站的更新工作,最值得喜悦的是,家长和家长之间也联系密切。他们先后组织了丰富多彩的活动,比如在小朋友家里聚餐,一起去乐园游玩等,他们用另一种方式给了孩子们交流的机会。孩子和孩子,孩子和老师,家长和家长,家长和老师的距离更近了,我们就像一个大家庭。生活在这样一个暖意融融的集体中,大家都健康、活泼地成长着,幸福着!

这就是我们中一班,一个温馨的大家庭!
推荐幼儿园语言活动论文
  • 大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学反思
    大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学反思

    艺术幼教中心艺术幼儿园给了我们新老师展示的平台,我在这次执教的大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中,自己上下来之后发现有很多的不做之处,一些听课的老师们也给了我一些建议。 一、目标制定不够全方面,不够清楚,比较啰嗦。没有从认知、能力、情感三方面入手。通过自己和师傅仔细的琢磨,最后把目标定为: 1、仔细观察画面鳄鱼与牙医的表情、动作和形态,大胆猜测他们的想法并乐于表现出来。 2、感受绘本的趣味性,体验鳄鱼和牙医的心理变化。 3、知道要爱护自己的牙齿,并懂得保护牙齿的方法。 这样的目标就更全面,更清晰了。 二、

    10-18
  • 语言区域活动中教师的视点
    语言区域活动中教师的视点

    把幼儿当作一个人,实施人的教育,乃是新时代社会发展和教育发展的一大趋势。以孩子为本是当前我们幼儿教师经常说的一句话。在语言区域活动中教师的视点放在幼儿身上,你会发现观念的转变给活动开展带来的活力。 一、相信幼儿自身具有巨大潜力 我国教育家陈鹤琴在他的活教育教学原则中提出:凡是儿童能自己想的,让他自己去想。凡是幼儿自己能做的,让他自己去做。放手让孩子自己去想,自己去尝试,自己去发现,你会发现孩子的巨大潜力。 区域活动中的字图配对游戏,是孩子们所喜欢的。孩子在动手拼字图(嵌入式)的过程中,感知到了字图之间的联

    06-22
  • 走进幼儿园语言教育
    走进幼儿园语言教育

    24日上午,在教师进修学校里,由我园的平湖市级名师沈雁园长为我们新教师主讲了,语言领域对《纲要》的解读,及这领域的活动设计。 沈雁老师跟我们新教师谈到了她在语言教育中的几点的体会,意义很深刻。她说: 1、 在组织主题活动时,尊重幼儿的生活经验,根据幼儿的兴趣及时 生成新的教育内容; 2、 每个主题活动结束以后,对该主题内的活动内容进行整理,筛选, 为形成园本生活化课程积累资料; 3、 根据主题活动的需要,带领幼儿走进空间无限的生活课堂,实现 语言能力、认识水平与社会知识的同步发展; 4、 将幼儿一日生活纳

    06-22
  • 在地方戏活动中提高幼儿的阅读能力
    在地方戏活动中提高幼儿的阅读能力

    在深入贯彻全国第二期早期阅读会议精神,开展幼儿早期阅读课题研究时,我园着力开创富有地方特色的早期阅读新局面。 我们大胆地将本土戏剧文化融入到早期阅读中,通过长期探索和实践,幼儿不仅接触并了解了家乡深厚的文化底蕴,产生了热爱家乡的情感,而且幼儿的阅读兴趣更为浓厚了,阅读能力也得到了锻炼和提高。在实践中,我们深深体会到通过融入地方戏剧的早期阅读活动是培养幼儿创造性思维能力的有效途径。在早期阅读中,创设宽松、自由、平等的阅读环境,提供以图画读物为主要的阅读材料,通过在阅读中理解,在阅读中想象,在阅读中求异,重视

    07-20
  • 浅谈幼儿科学认字教学
    浅谈幼儿科学认字教学

    中国汉字承载着6000多年来的中华文明,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力,在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。如何让这一瑰宝得以传承呢?这里我想可以套用一句认字应从娃娃抓起。 每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物,幼儿学习汉字有利于右脑开发,而右脑的开发对幼儿智力的发展具有决定性意义。在幼儿时期进行学习会促进大脑皮层的发育,从而培养出脑细胞质量高、头脑聪明的人来。由此可见,在幼儿期开展认字教育是完全必要也是可行的,关键只是在于应该采用一个科学的符合幼儿

    07-20
  • 如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力
    如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力

    [论文摘要]幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢?教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围;在日常谈话中、在家庭中发展幼儿的口语表达能力。教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。做一名善听的教师,这样

    07-20
  • 幼儿园小班语言教学之我见
    幼儿园小班语言教学之我见

    语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。因此,发展 孩子 口头语言是培养孩子接受一切教育的基

    07-20