《故事导读：微笑在交往中的重要性》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
孤独的小熊，长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。可是他每天都昂着头、板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。它认为别人应该对自己笑，自己不去对别人笑。然而小动物们不是以小熊所想象的那样出现，如果小熊不改变这一点，不能微笑对待朋友，那么他永远也得不到快乐。幸好大河马想出了一个巧妙的办法，他送给小熊一面镜子，教给小熊一种快乐的好方法，那就是对着镜子微笑，那份来自心灵的微笑是送给自己的微笑，也是献给世界的微笑。世界也就像一面大镜子，你对他生气，他对你也生气，你对他微笑，他对你也微笑。从此以后，小熊真的变了，他开始喜欢这个世界，开始欣赏周围的朋友，因此他也变得快乐了，而朋友们当然也更喜欢他了。其实这只小熊也正像我们生活中一部分孩子，他们常常动不动生气，发脾气，而让他们生气的原因也就是生活怎么总是不按我想象的样子出现呢，为什么我想要的东西还没有来呢？为什么我不希望的事情又出现了？为什么他们想的和我不一样？为什么我想玩的总是被别人先拿了……，为什么？为什么？这真的太让人生气了。慢慢的，当这种思维变成了一种模式时，孩子的心理就出现问题了，他不快乐，也没有朋友，常常会孤立于这个群体之外，那样对孩子各方面的发展都会有不良的影响。
那么我们要怎么来引导孩子，让他成为一个健康快乐，积极乐观的人呢？有时候我们家长会选择说教，告诉孩子一些道理，比如快乐可以获得更多的朋友，快乐会带来健康，但这一切对幼儿期的孩子来说帮助是不大的。其实最好的方法就是让我们首先做一个快乐的爸爸和妈妈，用你的快乐来影响孩子。
假如有一天清早你打开窗，看到天下着雨，你会皱着眉头说：“啊，太糟糕了，下雨好麻烦啊！”还是你会兴奋地叫一声说：“太好了，难得的雨天，我们可以撑着美丽的雨伞，踩着水花出门啦！”这就是两种不同的心态。我们家长是什么样的心态对待生活，孩子就会学着用同样的方式对待生活，面对生活你会说：“太好啦！”还是“太糟啦！”生活也正以你所感受的方式呈现给你想要的那个样子。这一切并不是我们说给孩子听的，而是做给孩子看的，孩子的学习更多地来自模仿家长的行为。
另一方面就是我们怎么来面对生气这个话题，其实，生气是一种情绪，它并没有对与错，生气、快乐、悲伤、愤怒等都是一种情绪能量，这些情绪能量对我们都有不同的作用。而我们要做的是帮助孩子学习了解自己的情绪，更好地认识与管理自己的情绪，我们生气的时候可以用比较适当的方式表达出来，但不可以因为生气而用语言或者行动去伤害自己或者伤害别人。同时当我们知道自己生气，我们学着用更多的方法让自己能快乐起来。
这种方法除了在生活行动中家长做给孩子看以外，还可以在亲子时间和孩子一起来讨论，哪些方法在我们生气的时候可以帮助我们调整，使我们变得快乐起来。比如：放音乐跳个舞，为自己唱歌，对着镜子微笑，给朋友打个电话，告诉自己的好朋友，做个鬼脸，打个虎跳，画一张快乐的画，对着树洞大声叫等；如果大一点的孩子，爸爸妈妈可以和孩子一起把这些方法用画的方法记录下来，当孩子生气的时候可以和孩子一起来试一试其中的一两个方法，让孩子在现实中慢慢学习理解自己生气的情绪，并学习面对这种情绪，作出积极的调整。
让我们一起用微笑面对这个世界，面对我们的孩子，世界和孩子都因我们的微笑而改变。
附故事：
小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头、板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。
妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”
小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。
小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。
小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？”
大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”
小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”
大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”
小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑了起来。
哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑起来。
大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好开心。这一回，小熊在也不感到孤独了。
