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调 起音 音组 活动及教学步骤 目的 教具 C=do F调 s、d、r、m、l <1>王老先生有块地 1、 老师唱一遍。 2、请一位幼儿抽图片，图片决定哪种动物的叫声。 3、如2玩几遍。 揭开音乐的活动 动物图片 C=do G调 M、d、l <2>拍拍打打 1、 全体唱一遍。 2、与老师边唱边拍腿。 3、请一位幼儿选身体上任何一处拍打。 4、全体边唱边拍打新部位。 5、如3、4唱并拍打几遍。 6、全体唱词，结束。 拍子的培养 C=do C’调 f、s、l、d <3>百灵鸟 1、 老师唱一遍百灵鸟 2、说明最后一个乐句，高音摸头，低音摸脚。 3、老师示范。 4、全体起立，跟着老师做。 5、个别或小组练习4，而老师唱。6、如3让幼儿练习认辩几次。 高、低音加强 听辩P8 C=do E调 d、r、m、s <4>摇啊摇 1、 每个幼儿都当一条船。 2、 老师边打（强/手鼓或弱/铃鼓）边唱，幼儿则随着鼓声做划船的动作。 3、 做数遍。 4、 全体回座位。 复拍子的感受力的培养 手鼓与铃鼓 C=do F调 s、d、m <5>大鼓与小鼓 1、 老师范唱，唱到“咚咚咚”及“嗵嗵”处分别打大鼓或小鼓。 2、 问哪种大声、哪种小声。 3、 老师再唱，但幼儿帮忙以大声或小声唱“咚咚咚”及“嗵嗵”。 4、 如3，但请两位幼儿来打鼓。 5、 如4多做几遍。 6、 全体唱词。 新歌 强弱的认识 大鼓、手鼓
奥尔夫学习内容及教学步骤若干
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奥尔夫学习内容及教学步骤若干
栏目：奥尔夫教学内容原理
时间：2014-07-21 10:23:43
文章：由 青芒 分享
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