《保护环境（大班）》可能是您在寻找幼儿园环保生态教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有益经验：1． 幼儿通过实践活动，了解周围环境污染听垃圾是哪里来的，认识其危害。
2． 启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
3． 引导幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
环境材料：
1． 课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。
2． 投影片，投影仪。
3． 幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程 ：
一、 组织交流调查周围环境情况
1． 师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在认来向大家介绍一下调查的情况？（4~5人作介绍）
2． 打出投影片
师：在草地上我们发现什么？
在操场上我们发现了什么？
在教室里我们发现了什么？
除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西？
3． 谈谈这些垃圾是从哪里来的？
师：为什么这些地方总是有垃圾？
二、 了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害。
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投景）问：对人、动物、植物有什么危害？
知道垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做？
三、 怎样保护环境
怎样才能使我们周围的环境保持卫生？（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
师：工人叔叔发明了这么我机器，让人们有一个干净卫生的环境. 四、 教师出示各种材料，让幼儿操作
师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给教师和同伴。
五、 活动延伸
向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
