《让孩子感受音乐的美》可能是您在寻找幼儿园综合艺术教学过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
4月24日上午，在播放晨间活动的音乐时，有一首非常好听且抒情的音乐直涌进心窝，在我的一时冲动下，有要尝试这个音乐作品的动机。那是一首幼儿歌曲《小小世界》：大家常欢笑，眼泪不会掉，时常怀希望，不必心惊跳，让我们同欢笑，这个小世界，小小人间多美妙，世界真是小小小，小得非常妙妙妙，这是一个小世界，小得真美妙… …每每听一种音乐都会有不同的感受与理解。为了让每个孩子学会欣赏美的音乐，我还特意利用游戏时间，让幼儿对音乐进行表现，在我的引领下，孩子们很快就掌握了动作，就连平时上课话最多的博博也学得非常的专心与投入，在老师的表扬与同伴的鼓励下，博博大胆地走到前面为大家做了示范表演。大多数孩子在优美的情景中表现得抒情与甜美，仿佛真的走进了美妙的小小人间。有个别孩子很不情愿的挥动着小手，为了真正了解其幕后，我采用了谈话的形式对幼儿进行了调查：你觉得这首音乐好听吗？经过几分钟的调查结果，28个孩子认为音乐是优美的；6个孩子认为音乐不优美，既然他们认为音乐不美，“理所当然”学习的积极性就不高了。
课后，我总结了调查分析：性格外向的孩子喜欢那种活泼、节奏快的音乐；而性格内向的孩子则喜欢恬静、优美的音乐。当然也不仅仅是我个人的观点，有时，音乐可以反映出一个人的性格，就像小孩子喜欢听儿童那种有趣的音乐，年轻人比较活泼，喜欢追求时尚，就会去听当下流行的音乐或者比较动感的音乐，到了成年，人比较成熟了，懂得什么是爱情了，就会去听比较有情调的音乐，老年人比较喜欢听年轻人认为古老的音乐，当心情不好时，特别想听让人有点悲伤的音乐，这些都是音乐对人的心态的一种反映，性格的形成是由多方面因素形成的，音乐只是其中一种因素，音乐能够淘冶情趣，能够改变人的心情，听健康的音乐对人的性格有着良好的影响，所以说，音乐对性格的形成只能产生影响作用，而不能产生决定作用。
以上是本人多年来听音乐对音乐的感受和理解，不知对你的作业有没有帮助，最后说一句，音乐是拿来感受的，若想对音乐与性格的关系有更深入的了解，就要自己去感受，才会懂得音乐对人的影响，这是难以用语言去形容的。
