《能逐页翻阅，并讲述简单的内容》可能是您在寻找幼儿园文学活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：能逐页翻阅，并讲述简单的内容，养成好的阅读习惯。 观察策略：以个别指导的方式观察孩子能否正确阅读。观察实录：今天自由活动的时候，韬韬拿来了一本《打瞌睡的房子》这本说。对我说：“老师，我能和你一起看这本书吗？”我一看书名，心想：这本书有难度能看懂吗？但是为了不影响他的兴趣，我说：“可以啊！”然后我们一起翻阅起来，“你看，这是一个人在睡觉。”
“这张床会在哪里呢？”他歪着头，想了想说：“我想在房子里吧。”
他迫不及待打开了书，“老师，你看，有个房子哎？”他边说边往下翻了一页，“就是这张床，老师，你看，有个人在睡觉。”
“还有什么，你看看？”我继续问他。
“这里有个小朋友也在睡觉哦！”他指给我看。
“是的，这个房子里的每个人都在睡觉。”我笑着对他说。
“真的吗？我看看。”韬韬拿过书，自己翻看了起来。
“老师，你看小朋友睡了，小狗睡了，他们都睡觉了。后来他们飞起来了，就醒了。”他一页一页翻给我看。
“你看的很仔细哦，可是他们怎么醒的，你看懂了吗？”他摇摇头表示不知道。
“没关系，你已经很棒了，会一页一页认真地翻看，这本书的名字叫《打瞌睡的房子》，记住了，下次我们再继续看下去，看看他们为什么会醒过来，好吗？”他点点头，满足地离开了。
分析：
本以为孩子对熟悉的绘本比较喜欢看，没想到今天韬韬能主动去翻阅不熟悉的绘本书，可见韬韬的阅读能力相比以前有了不少进步，同时也说明他现在对绘本阅读感兴趣了，从今天自己一页一页翻看，并能简单讲述内容来看，他的阅读习惯也逐渐养成了。书的后半部分www.smtxjs.com他看不懂，可能是那只小小的跳蚤，看不出来也不认识。而且后半部分需要一定的理解能力的，对小班孩子来说是有难度的。所以我没有要求他一定把这本书看完，为了保持他的阅读兴趣，我鼓励他下次再看，他也欣然接受。
措施：
⒈小班孩子在有成人的陪伴下，他们对绘本的阅读还是很感兴趣的，建议家长平时在家也多陪孩子一起来阅读。
⒉老师利用日常活动中的各个环节，可以和孩子们一起结伴阅读，这样会增加孩子阅读的兴趣。
